martes, 2 de diciembre de 2008

martes, 25 de noviembre de 2008

CLASE TEST ELASTICIDAD

TEST ELATICIDAD.

1. Si la elasticidad de la demanda de artículos de alimentación para el turismo residencial es 0,6, ante un aumento del precio del bien en un 20% la cantidad demandada :
a)disminuirá en un 20% b)aumentará en un 26% c)disminuirá en un 12% d)aumentará en un 14% e)nada de lo anterior

2. Los consumidores de tabaco son adictos a este bien, con lo que ante un aumento porcentual de su precio, la demanda caerá en mucha menor proporción. Por ello la demanda de tabaco se dice que es :
a)elástica b)inelástica c)elasticidad unitaria d)creciente con el precio e) ninguna de las anteriores

3. Si se nos dice que en un determinado momento el mercado nos sitúa en un tramo de la función de demanda de artículos de regalo con elasticidad precio superior a la unidad, nos indica que
a)si disminuye el precio, la demanda aumenta en mayor proporción b)no estamos en un punto de máximo ingreso c)es un tramo elástico d)todas las anteriores e)ninguna de las anteriores

4. Durante sus vacaciones de invierno, los dueños de una tienda de moda adlib deciden dejar encargado del negocio a su hijo, estudiante de empresariales o turismo. En la pag. Web de la Escuela tiene acceso a un informe que afirma que la curva de demanda de sus productos es muy elástica. Decide subir los precios :
a)Sus padres le felicitarán a su vuelta b)Ha demostrado que tiene que repetir el curso de Economía c)Su política es inefectiva. No variará la demanda. d)Los resultados son inciertos. Sus padres tendrán que esperar. e)No ocurrirá nada de lo anterior.

5. La demanda de un destino turístico es más elástica cuanto :
a)mayor sea el número de destinos sustitutivos b)menor sea el número de destinos sustitutivos c)menor sea el porcentaje de renta de los turistas gastada en él d)menor sea el plazo de tiempo considerado e)nada de lo anterior.

6. Supongamos que en el mercado de un producto, para un precio de 0,8 la cantidad demandada es 108,75, mientras que si el precio es 0,7 la demanda asciende a 116,25. Utilice el método del punto medio para calcular la elasticidad precio. Su valor será: a) ½ b) 2 c) 1 d) mayor de dos e) ninguno de los anteriores.

7.Cuando la demanda es inelástica en un mercado, un aumento de la oferta produce : a)un aumento del gasto y una disminución de los ingresos b)una disminución de los ingresos y de los gastos c)una disminución de los ingresos y un aumento de los gastos d)un aumento de los ingresos y los gastos e)nada de lo anterior.

8.En el experimento en clase sobre la elasticidad, un aumento del precio de las GML afectó a los alumnos consumidores. ¿Qué confirmó el experimento en relación a la curva de demanda ? Por qué son importantes las preferencias y la renta disponible en la demanda de los bienes ?

9.Si tenemos los siguientes datos que reflejan la cantidad demandada de plazas de un hotel diaria en función de los precios (en euros) que ponga: 10E (100 plazas),20E(70plazas),30E(50plazas),40E(35plazas), 50E (25plazas). Se pide : a)dibujar la curva de demanda b)calcular la elasticidad promedio c)calcular los ingresos. ¿dónde son máximos?

10..Si la demanda del turismo rural es Q=10-p y la función de oferta Q=2+p, entonces , la curva de demanda y la de oferta en equilibrio son: a)elastica,elastica b)inelástica,inelástica c)inelástica,elástica d)inelástica,elástica e)elasticidad unitaria

CLASE 13. LOS 10 PRINCIPIOS DE LA ELASTICIDAD.

CLASE 13. LOS DIEZ PRINCIPIOS DE LA ELASTICIDAD

1.La elasticidad es una medida del grado de respuesta de los compradores y de los vendedores a los cambios en precios y renta que se producen en los mercados.
Es un cociente que representa el cambio proporcional en la demanda ( o la oferta ) cuando cambian proporcionalmente otras variables ( normalmente los precios y la renta).

2.El conocimiento de la demanda es muy importante para las empresas. Para planear su producción y venta y para programar sus inversiones a las empresas les interesa conocer como puede afectar a sus ventas los cambios en los precios de sus productos, en los precios de los competidores, los cambios en la renta de los consumidores y otras variables. Y necesitan conocerlo con precisión. Esta precisión se consigue calculando la elasticidad.

3.La medida de la elasticidad es un número y puede compararse con el mismo mercado de otros paises o con otros productos y mercados. Es por lo tanto una MEDIDA OBJETIVA Y COMPARABLE . La medida de elasticidad utilizada cuando se usan funciones es la ELASTICIDAD PUNTO.
En ejemplos elementales como valor aproximado se utiliza LA ELASTICIDAD ARCO, usando valores promedios ( como se ha visto en el experimento anterior ).

4.Una curva de demanda no tiene la misma elasticidad en todos sus puntos.
El valor de la elasticidad de una curva de demanda rectilínea va de infinito a cero. En su tramo superior la elasticidad es mayor que uno (demanda elástica) y en su tramo inferior la elasticidad es menor que uno(demanda inelástica). Esta afirmación se puede generalizar a cualquier curva de demanda.
5.Para resolver muchos problemas la elasticidad conviene descomponerla en dos partes : por un lado el cociente de las variaciones ( que en el gráfico es la pendiente de la curva) y por otro el punto (p,q) en que realizamos la medición,

6.Si comparamos dos curvas de demanda rectilíneas de la misma pendiente, la más alejada del origen es menos elástica a cada precio que la más cercana. Además las elasticidades de dos curvas de demanda rectilíneas que se corten, pueden compararse en el punto de intersección relacionando tan sólo sus pendientes. La de mayor pendiente será menos elástica.

7.La elasticidad precio de la demanda depende : del número de sustitutivos que tenga el bien. De la proporción de renta destinada al consumo de ese bien. Del número de usos que se le dá al bien. Y del tiempo que tengan los consumidores para adaptarse a las variaciones de los precios.

8.El ingreso total que recibe la empresa es igual al precio del producto multiplicado por la cantidad de unidades vendidas y coincide con el gasto que realizan los consumidores. Una disminución del precio no significa una disminución del gasto o de los ingresos. Todo depende del valor de la elasticidad. Los ingresos de las empresas ( o gasto de los consumidores ) crecerá al disminuir el precio, en la zona donde la elasticidad de la demanda es mayor que uno(demanda elástica) . Se hace máximo donde la elasticidad es igual a uno y disminuye en la zona de la elasticidad menor que uno(demanda inelástica).

9.La relación entre la elasticidad de la demanda y el ingreso total de la empresa nos dice que el ingreso total crece (ingreso marginal positivo) cuando la demanda es elástica (mayor que uno) .Cuando la elasticidad es igual a uno el ingreso total es máximo ( ingreso marginal cero) y cuando la demanda es inelastica ( menor que uno) el ingreso total de la empresa disminuye ( ingreso marginal negativo) .En el primer caso los mercados tienen tendencia a una mayor competencia y reducción de precios. En el último caso la tendencia es al aumento de precios y al monopolio.

10.Otras elasticidades: La elasticidad demanda renta, define a los bienes como normales o inferiores. Tiene mucha importancia ya que aquellos bienes de alta elasticidad demanda renta permiten a las empresas ampliar sus mercados y obtener más beneficios. La elasticidad cruzada. sI es alta los bienes son muy sustitutivos aumentando la competitividad. La elasticidad de la oferta es siempre positiva o cero si es rígida (oferta vertical). A corto plazo las empresas suelen tener una capacidad máxima de producción(oferta vertical) por lo que no podrán aumentar la producción aunque lo hagan los precios. A medio o largo plazo las empresas se ampliarán para adaptarse a una mayor demanda. Cualquier curva de oferta lineal que pase por el origen tiene elasticidad igual a la unidad.

EJERCICIOS, TEST, CASOS

CLASE 12. EXPERIMENTO EN CLASE 3. LA TIENDA EN CLASE.

EXPERIMENTO EN CLASE 3. LA TIENDA EN CLASE

Objetivo. Este experimento tiene varios objetivos.

En primer lugar comprender como responde la demanda de un producto a los cambios en su precio, es decir la fuerza de esa respuesta. Lo haremos a través del cálculo de la elasticidad demanda precio.

En segundo lugar conocer la respuesta de la demanda a los cambios en la renta de los consumidores. Es lo que se conoce por la elasticidad demanda renta.

Y por último conocer la respuesta de la demanda de un producto ante la variación de los precios de los bienes relacionados. Esto supone calcular la elasticidad demanda cruzada.

También sirve este experimento para crear curvas de demanda de mercado con más precisión que hasta ahora. Y para comprender la idea que la demanda de mercado es la suma de las demandas individuales para cada precio.


PRESENTACIÓN DEL EXPERIMENTO.

Todos los estudiantes son compradores de varios productos en una tienda virtual que monta el profesor en la clase. Todos los estudiantes tienen la misma renta y compran en el mismo mercado. Los precios de los productos vienen dados y no pueden ser modificados por los compradores.

Hay tres situaciones diferentes, independientes unas de otras ( suponemos que corresponden a días diferentes ). Los estudiantes-compradores han de decidir en cada una de esas situaciones como gastan su renta.

SITUACIÓN
1. Cada estudiante tiene 5 euros para gastar en la compra de los bienes de la tienda en clase. Cada uno puede comprar cualquier cantidad del producto que desee hasta el límite de los cinco euros. No tiene por qué comprar todos los productos pero tiene que gastar toda la renta. No se permite ahorrar.

NUESTRA TIENDA TIENE 4 PRODUCTOS: Lata de Coca Cola (1E) Lata Aquarius (1E) Paquete galletas MariLu (1E) Bolsa Cacahuetes (1E)
Cada alumnos ha de decidir lo que compra con su renta y apuntarlo en su cuaderno en una columna que indique Cantidades Individuales Compradas. El profesor apuntará las cantidades de cada bien comprados.

SITUACIÓN 2.
El profesor devuelve la renta gastada por cada alumno, de tal forma que cada uno vuelve a tener los 5 euros iniciales. Hay un acontecimiento externo, una sequía que afecta a los cereales, y que eleva el precio de las galletas a 2 euros, mientras que los otros precios permanecen constantes.
La Situación 2 es independiente de la 1. Los estudiantes sólo tienen su Renta y ningún bien. Una vez decidida la cantidad a comprar de cada bien en esta nueva situación, apuntar cada uno en su cuaderno en la columna de cantidades individuales compradas, frente a los nuevos precios. Cuadro de demanda a los nuevos precios

SITUACIÓN 3.
La producción de cereales se recupera y el precio de las galletas vuelve a su anterior valor original de 1E. Pero hay una situación nueva . El Consell Insular concede una beca a todos los alumnos de 3 unidades, de tal forma que la Renta de que se dispone ahora es de 8 E. Cada alumno ha de decidir como gasta esos 8 euros y debe apuntarlo en su cuaderno en una nueva columna frente a los antiguos precios.

SITUACIÓN 4.
Se trata de examinar la demanda de los tres productos cuyo precio no varía : Coca Cola, Aquarius y Cacahuetes , cuando el precio de un bien relacionado que son las Galletas MariLu varía. Estos datos de forma secundaria los obtuvimos con el paso de la situación 1 a la situación 2.
Conclusiones. Este experimento se ha realizado en una clase de 30 alumnos, después de estudiar los conceptos de oferta y demanda, pero antes de estudiar el concepto de elasticidad.
Los alumnos se han de agrupar en conjuntos de aproximadamente 5 personas. Cada grupo ha de sumar las compras totales de los paquetes de galletas para cada uno de los dos precios y en un gráfico marcar los dos puntos.

a.LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA RESPECTO AL PRECIO. Comprendería en el experimento el paso de la situación 1 a la situación 2. Después de que los alumnos elijan la combinación de bienes en la situación 1 y en la situación 2 , se suman las demandas individuales de los paquetes de galletas para cada precio. El resultado es el siguiente ............................ ............................ ............................ .............................
Lo primero que llama la atención es que con la misma renta y los mismos precios los alumnos compradores han elegido combinaciones de bienes diferentes. Unos han decidido gastar toda su renta en Cacahuetes o Galletas, otros han distribuído su renta de forma más general entre los cuatro productos, otros en tres o en dos. La mayoría en cantidades diferentes, mostrando que hay diferentes PREFERENCIAS en la elección de bienes. Por lo tanto las decisiones de consumo depende de las PREFERENCIAS que tenga cada consumidor por los distintos bienes.
Los consumidores tienden a elegir aquellos bienes y servicios que valoran más y les reporta más UTILIDAD. En segundo lugar que cuando cambia el precio de un bien, en este caso las Galletas MariLu, todos realizan una reasignación de su renta diferente en todos los productos. Lo primero que destaca es que el aumento del precio de GML produce en la mayoría una reducción en la demanda de ese bien, y en unos pocos se mantiene la demanda, pero en ninguno aumenta la demanda del bien. La reacción al aumento del precio ha sido una reducción grande, mediana o pequeña, incluso no reacción en algunos tomados a nivel individual. A nivel colectivo de grupos de 5 alumnos en todos los casos el aumento del precio reduce la demanda.
Por lo tanto el CAMBIO EN LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS ARTÍCULOS DE LA TIENDA EN CLASE PRODUCE UNA SUSTITUCIÓN DE UNOS BIENES POR OTROS. La relación de unos precios con otros nos está indicando por tanto el coste de oportunidad que tiene para los consumidores el consumo de una unidad de un bien en términos del sacrificio de no consumir unidades de otro.
Dibujar en un gráfico las 6 curvas de demanda
Dibujar en un gráfico la curva de demanda agregada

Examinemos los cambios de la cantidad demandada de galletas cuando cambia su precio y calculamos su cociente como : CAMBIO PORCENTUAL DE LA CANTIDAD DEMANDA EN RELACIÓN CON EL CAMBIO PORCENTUAL EN EL PRECIO. Al valor de ese cociente lo llamamos ELASTICIDAD DE LA DEMANDA RESPECTO A SU PROPIO PRECIO. %Q Edp=--------- % P

Elasticidad arco y valores medios. Hay que evitar que las unidades de medida influyan en el valor de la elasticidad. También hay que evitar que el movimiento de los precios sobre la cantidad puedan influir, es decir que nos den valores diferentes si analizamos un aumento de precios que si analizamos una disminución en la misma cantidad. Por ese motivo calculamos los valores medios

Calcular los valores : Tiene signo implícito negativo mostrando el decrecimiento de la demanda respecto al precio. Los valores en todos los casos (se comparan por sus valores absolutos) son superiores a la unidad, con lo que LA DEMANDA ES ELASTICA, lo que indica que los estudiantes-consumidores han reaccionado con una disminución de la demanda de galletas en mayor proporción de lo que ha significado el cambio en el precio. Han sustituido en su mayoría una parte de su demanda de galletas por otros productos alternativos.

b.LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA EN RELACIÓN A LOS CAMBIOS EN LA RENTA DE LOS CONSUMIDORES.
Corresponde a los cambios de la Situación 1 a la Situación 3. El paso de 5 unidades de renta a 8 unidades de renta provoca en general un aumento en la demanda de todos los bienes.
En general por tanto los bienes son normales, según lo definimos en el capítulo anterior. En algún caso individual el aumento de la renta genera una disminución en el consumo de un bien, indicando por tanto que es un bien inferior para ese consumidor.

A nivel agrupado todos los bienes son normales excepto en un grupo de alumnos en que la Coca Cola aparece como bien inferior. Las cantidades comprada por tanto de todos los bienes aumenta en general con la renta.

Observamos de este experimento que la demanda de bienes y servicios por los consumidores depende por un lado de DATOS SUBJETIVOS, que son las preferencias de los consumidores, y por otro de DATOS OBJETIVOS que son los precios que tienen los bienes en el mercado y la renta que tienen disponible los consumidores. Por tanto según sean los datos objetivos que en su conjunto denominamos RESTRICCIÓN PRESUPUESTARIA DEL CONSUMIDOR y los datos subjetivos que denominamos PREFERENCIAS O GRADO DE SATISFACCIÓN O UTILIDAD que a los consumidores les proporciona el consumo de unidades adicionales de los bienes, así será la demanda de los bienes en el mercado.

Para el cálculo de la elasticidad demanda renta, examinamos en el experimento los cambios de la demanda de cada producto cuando la renta es de 5E y cuando es de 8E. Lo calculamos como el cambio porcentual en la cantidad demandada de cada uno de ellos en relación con el cambio porcentual de la renta. %Q Edr= --------- %R Los resultados para cada grupo son los siguientes : ............... .............. . . .
La mayoría son de elasticidad demanda renta mayor que uno, sólo en un grupo la elasticidad demanda renta es menor que uno. En todos los casos es mayor que cero. ES decir para la mayoría de los estudiantes consumidores la galleta ML es un bien superior. En el resto de los productos encontramos un comportamiento similar excepto en un grupo en relación con la Coca Cola, que aparece como un bien inferior ( con elasticidad demanda renta menor que cero ).
Dibujar en un gráfico la curva renta consumo para cada grupo Dibujar en un gráfico la curva renta consumo agregada Si el valor es positivo el bien es normal. Si el valor es negativo el bien es inferior.
Dentro de los bienes normales si tiene valores superiores a 1 el bien es superior.

c. ELASTICIDAD CRUZADA DE DEMANDA. Es el paso de la Situación 1 a la situación 4. Cada grupo ha de agregar su demanda de los tres productos cuando el precio de las galletas era 1E y cuando el precio cambia a 2E. Los resultados de cada grupo son los siguientes
Estamos examinando los cambios en la demanda de cada uno de los otros tres productos al cambio del precio de las galletas. Al cociente entre los cambios porcentuales de la cantidad demandada de coca cola, aquarius y cacahuetes en relación al cambio porcentual del precio de las galletas, lo llamamos Elasticidad de demanda cruzada. Si el valor es positivo se consideran bienes sustitutivos. Más sustitutivos cuanto mayor es su valor. Si su valor es negativo los bienes son complementarios. Aquellos cuyo valor es cercano a cero indica que son independientes.
Calcular los valores ...... ...... El resultado es muy diverso. El comportamiento de la demanda de coca cola cuando aumenta el precio de las G.ML nos indica que para la mitad de los grupos es un bien sustitutivo ( ha aumentado la demanda de cc cuando lo ha hecho el precio de las GML), pero en algún grupo no ha reaccionado, indicando que son bienes independientes y para otro grupo es un bien complementario ya que ha reducido su demanda al aumentar el precio del otro bien.
Este comportamiento diverso también se da en los otros dos bienes: la bebida aquarius y los cacahuetes

EJERCICIOS SOBRE LA OFERTA Y LA DEMANDA EN LOS MERCADOS

EJERCICIOS . OFERTA-DEMANDA

1. En el mercado de un bien existen 1000 consumidores ( idénticos) con una función de demanda q = 10- p y 100 empresas (idénticas ) cada una con una función de oferta q=10p. Se pide
a. Obtener las funciones de demanda y oferta de mercado y la solución de equilibrio.
b. Con el aumento de la renta de los consumidores la curva de demanda del mercado es Q=12000-1000p. Hallar el nuevo equilibrio.
c. Una mejora tecnológica desplaza la curva de oferta a Q=2000+1000p. Hallar el nuevo equilibrio.
d. El desplazamiento simultáneo de la oferta y la demanda da lugar a un nuevo equilibrio. Cual
e. El Estado establece un precio mínimo de 6, que ocurrirá y que soluciones tiene ?
f. Calcular el excedente del consumidor y del productor de la solución a).

2. La demanda de un mercado turístico está compuesta por la de tres grupos de turistas: el primero es de 40 alemanes ( p=20-Q), el segundo de 60 británicos (p=25-Q/2) y el tercero de 30 italianos (p=30-Q/3). ¿ Cual ha de ser el precio del mercado para que la cantidad demandada sea de 2.500 plazas.

3. En otro mercado turístico, la demanda está compuesta por tres grupos de turistas, 20 franceses con una función de demanda Q=15-p, 30 holandeses con una función de demanda de Q=40-2p, y un tercer grupo de nórdicos con una función de demanda Q=120-3p. Se pide :
a. Calcular la función de demanda del mercado.
b. Calcular la cantidad demandada cuando el precio es 18.

4. Las curvas de oferta y demanda de gasolina son : Oferta : p=2Q Demanda p=150-Q. Se pide : a. El precio y la cantidad de equilibrio de ese mercado y el excedente del consumidor.
b. Si se establece un impuesto de 10 por unidad. Que precio pagan los consumidores y como varía su excedente
c. Cuanto recauda el Estado y que parte de las 10 unidades paga el consumidor y cual la empresa.

5. Un pequeño país abierto al comercio internacional, produce un bien cuya función de oferta es p=6Q, y la demanda nacional es p=200-2Q. El precio internacional del bien es de 90E.
a. Determine la cantidad demandada por los consumidores residentes del país, la cantidad ofrecida por las empresas del país y las importaciones. También el excedente de los consumidores y el ingreso y excedente de los productores nacionales.
b. Compare los resultados anteriores con los que se alcanzaría si el comercio internacional no existiese. Calcular los excedentes y compararlos

sábado, 22 de noviembre de 2008

CLASE 11. LA INTERVENCION DEL ESTADO EN EL MERCADO. LOS BIENES PROHIBIDOS

CLASE 11. LOS MERCADOS ILEGALES. LOS BIENES PROHIBIDOS.

Como hemos visto hasta ahora, los Gobiernos intentan regular algunos mercados a través de impuestos especiales ( caso del tabaco y el alcohol), o estableciendo precios máximos ( caso de la vivienda ) o precios mínimos ( caso de los productos agrícolas y del trabajo ). A veces toman medidas más drásticas con leyes que prohíben el comercio de ese bien, convirtiendo la compraventa en mercados ilegales.
Algunos ejemplos de leyes prohibicionistas : . En EE.UU. entre 1920 y 1933, la ley seca. Se prohibió la compra y venta de bebidas alcoholicas. . La venta de bebidas a menores en muchos países. . La regulación del consumo de tabaco e incluso su prohibición. . En algún país el consumo de chicle o goma de mascar. . La venta y/o la compra de algunas drogas que se piensan son adictivas y perniciosas. En los países occidentales cocaína, heroína, marihuana, drogas de diseño. En los países musulmanes las bebidas alcohólicas. . En muchos países el juego es ilegal ( excepto las loterías oficiales ). . En muchos países la prostitución es ilegal. . En muchos países es ilegal realizar abortos ( aún en clínicas legales). En muchos países es ilegal la venta de órganos humanos para el trasplante a personas que lo necesitan. . En muchos países es ilegal la venta de armas.

Hay una gran variedad de motivos por los que los gobiernos establecen leyes prohibicionistas. Muchas veces son razones morales, religiosas o de civilización, de derechos humanos. Otras veces es por motivos prácticos o económicos. La idea es que los Estados no pueden permitir el comercio de bienes o servicios que consideran perjudiciales para sus ciudadanos o que van en contra de los derechos fundamentales. La razón de fondo es que quieren proteger a los consumidores de sus propias decisiones. En la exposición de motivos de esas leyes aparece el argumento de que los consumidores no se dan cuenta del daño que les causa las drogas, el alcohol o el juego. Por eso interviene el Estado. Pero cualquiera que sea el motivo para suprimir legalmente ciertos mercados, el resultado es muchas veces el mismo : no lo logran. Ese bien se sigue comerciando en un mercado que ahora es ilegal. La ley seca no eliminó el consumo de alcohol en EE.UU.. Y la guerra contra la droga no ha eliminado el consumo de cocaína o heroína.

Analicemos alguno de estos mercados desde el punto de vista económico, utilizando el modelo de oferta y demanda :

1. POLÍTICAS QUE AFECTAN A LA CURVA DE OFERTA. EL CASTIGO. LA CONFISCACIÓN Y DESTRUCCIÓN DE LA DROGA.
La posibilidad de que la droga sea interceptada y destruida, mueve la curva de oferta hacia arriba ( mientras la curva de demanda permanece igual ), dando lugar a un mayor precio y un menor consumo. VER GRÁFICO

Las políticas que intentan reducir el consumo de droga a través del castigo y la confiscación han dado lugar a los siguientes efectos : . El precio de la droga en la calle aumenta en proporción al castigo y la confiscación. .Esta política reduce el consumo de los usuarios casuales, pero tiene poco efecto sobre los adictos. .El mayor precio de las drogas hace que la adicción se convierta en un grave problema social, con la proliferación de mafias, robos y asesinatos. que para pagar las compras aumenta cuanto más efectiva es esa política.

2. POLÍTICAS QUE AFECTAN A LA CURVA DE DEMANDA. LA INFORMACIÓN Y EL TRATAMIENTO.
Esta política para los no adictos, supone información sobre el mal que produce y la provisión de actividades alternativas para la juventud. Para los adictos significa la facilidad del tratamiento y el uso de sustitutos menos dañinos, para reducir su dependencia, y poder volver a la vida normal.

Esta política desplaza la curva de demanda, dando lugar a menor consumo y menor precio. VER GRÁFICO

Conclusión :Si suponemos que la política del castigo y la confiscación y la del tratamiento y la información cuestan lo mismo, la primera aumenta los precios, la segunda los reduce, reduciendo algo el consumo en ambos casos. Una considera al adicto como un criminal, la otra como un enfermo.

LOS EFECTOS DE LA GUERRA CONTRA LA DROGA EN LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS EN USA.
El gasto público en la lucha contra la droga aumentó en EE.UU. de 1billón a 10 billones de $ en estos últimos 20 años. Se ha gastado más del doble en políticas punitivas que en las de tratamiento y prevención. Casi medio millón de personas están en la carcel por violar la ley antidroga ( un 60% de los reclusos). Más del 90% de esos reclusos fueron arrestados `por pequeñas posesiones o ventas. El número de consumidores se ha reducido en estos últimos años, el número de hospitalizaciones y muertes ha aumentado y el número de reclusos también.
CASO : ENTREVISTA CON EL PREMIO NOBEL DE ECONOMÍA: MILTON FRIEDMAN : La guerra de las drogas está perdida. "

CASO : ILÍCITO. COMO TRAFICANTES, CONTRABANDISTAS Y PIRATAS ESTÁN CAMBIANDO EL MUNDO. ( Random House 2006 )

ENTREVISTA A MOISÉS NAÍM. AUTOR DE ILÍCITO. (ENTREVISTA EN INTERNET)

FP: ¿Qué trata de decir en Illicit. How Smugglers, Traffickers and Copycats are Hijacking the Global Economy (Ilícito. Cómo el contrabando, los traficantes y la piratería están cambiando el mundo)?.
Moisés Naím: Que, en los años 90, el mundo experimentó muchas transformaciones peligrosas que aún no comprendemos del todo. Los cambios tecnológicos y políticos rompieron las barreras con las que los gobiernos controlaban tradicionalmente el tráfico de personas, bienes y dinero a través de sus fronteras, y dieron más poder a quienes se dedicaban al comercio internacional de mercancías ilícitas -ya fueran narcóticos, personas, armas o falsificaciones de artículos de lujo-, al tiempo que debilitaban a los organismos oficiales encargados de contener ese negocio.
FP: ¿Cuáles fueron esos cambios en las políticas y los programas de los gobiernos? ¿Qué consecuencias tuvieron?
M. N.: La disminución de las barreras arancelarias hizo más fácil el comercio internacional y fomentó una expansión de los negocios legales que, a su vez, facilitó el crecimiento de los intercambios ilícitos. Se eliminaron los obstáculos a las inversiones extranjeras y las operaciones con divisas, lo cual favoreció el blanqueo de dinero. Los recortes presupuestarios hicieron que se agotaran los recursos oficiales y, con frecuencia, se vieron seguidos de profundas reducciones en los servicios policiales. La democratización y la descentralización de la toma de decisiones, que pasó de las capitales a los gobiernos regionales y locales, contribuyeron a una dispersión general del poder, que hizo que fuera más fácil para los criminales comprar funcionarios y adquirir influencia. La caída de la antigua Unión Soviética permitió también la aparición de un gran número de contrabandistas crueles y sofisticados, que adquirieron experiencia trabajando en sus países de origen y ahora podían globalizarse. Todos estos acontecimientos impulsaron un crecimiento espectacular del comercio ilícito, que está alterando la política y la economía mundiales. "La estrecha relación entre la delincuencia organizada internacional y los políticos desdibuja la frontera entre el Estado y las redes criminales. Resultado: la criminalización del interés nacional"
FP: ¿En qué sentido? M. N.: A medida que los traficantes veían crecer sus mercados y sus beneficios y se convertían cada vez más en grandes empresas, fueron adoptando las tres reglas que emplean siempre las grandes compañías: diversificarse, politizarse y legitimarse. En primer lugar, se diversificaron en empresas que estuvieran dentro de la ley para reducir el riesgo de que todos sus ingresos procedieran de una sola actividad ilegal; segundo, gastaron vastas sumas de dinero en obtener el apoyo y la protección de políticos y funcionarios, y, tercero, hicieron grandes inversiones en empresas que podían mejorar su reputación, como iglesias, clubes deportivos, arte, obras sociales o medios de comunicación.
FP: ¿Cuáles son las consecuencias de esas estrategias?
M. N.: Por ejemplo, la intensa diversificación en negocios legítimos de grupos dedicados a actividades ilegales (como el traficante de personas marroquí que se convierte en magnate inmobiliario en España o el de armas ucranio que es accionista mayoritario de un banco) difumina la línea que tradicionalmente separaba las actividades permitidas de las ilícitas. La estrecha relación entre las redes criminales internacionales y los políticos o funcionarios desdibuja el límite que separa el Estado de las empresas criminales. El resultado es lo que, en el libro, llamo "la criminalización del interés nacional". Es la situación que se produce cuando lo que influye en las decisiones de gobierno son las prioridades y necesidades de las redes comerciales ilícitas, y no las del país.
FP: ¿Qué ejemplo puede poner?
M. N.: Durante gran parte de la pasada década, Vladimiro Montesinos fue jefe de la policía de seguridad de Perú, que colaboraba estrechamente con la CIA y la DEA (la agencia antidroga estadounidense), y, al mismo tiempo, encabezó una gran red dedicada al tráfico de estupefacientes y armas y al blanqueo de dinero. Asimismo, muchas decisiones actuales en Rusia o China sólo pueden entenderse si se tiene en cuenta la enorme influencia que han adquirido los traficantes en las más altas instancias de gobierno.
FP: ¿Qué dimensión tienen esos mercados ilegales?
M. N.: Las cifras son espectaculares. En todo el mundo, entre 1992 y 2002, las incautaciones de droga -una forma indirecta e imperfecta de medir el narcotráfico- crecieron, como media, un 2,5% (cocaína), un 19% (anfetaminas) y un 27% (éxtasis) por año. El número de aprehensiones de 1990 (300.000) no es nada al lado del total alcanzado en 2001 (1,4 millones). También ha aumentado el número de consumidores de droga, y el volumen total del tráfico ha pasado de unos 400.000 millones de dólares (unos 330.000 millones de euros) en 1990 al doble, o más, en la actualidad. El valor anual de las falsificaciones oscila entre 400.000 y 600.000 millones de dólares. Hace 15 años era una industria que prácticamente no existía. La venta ilícita de armas representa otros 10.000 millones de dólares. Lo mismo ocurre con el comercio transfronterizo de personas (aunque hay que tener en cuenta que muchas más son víctimas del tráfico dentro de su país). El valor de las obras de arte robadas cada año asciende, según Interpol, a 3.000 millones de dólares. Pero la cifra que más llama la atención es la explosión del blanqueo de dinero, que nos permite hacernos una idea del volumen total que tiene la economía ilícita en el mundo. El lavado de dinero se ha multiplicado al menos por 10 desde 1990 y hoy representa, según cálculos del FMI, entre 1 billón y 1,5 billones de dólares. Si pensamos que el comercio mundial legítimo casi se duplicó en ese mismo periodo, de unos cinco a unos diez billones de dólares, es fácil ver la importancia, la dimensión y la expansión del negocio ilegal mundial. Y, en el mejor de los casos, no existe nadie con credibilidad que afirme que ha disminuido.
FP: ¿Qué tipos de tráfico aborda en el libro? "El valor de las falsificaciones, casi inexistente hace 15 años, oscila entre 330.000 y 500.000 millones de euros. El volumen del narcotráfico ronda también los 330.000 millones, casi el doble que en 1990"
M. N.: Examino los cinco mercados ilegales de más volumen: narcóticos, armas, personas, falsificaciones y dinero. También dedico un capítulo a otros más pequeños que son interesantes porque están creciendo con gran rapidez: el comercio de órganos humanos, el de residuos industriales, el de especies en peligro de extinción -tanto flora como fauna- y el de obras de arte y objetos arqueológicos robados.
FP: ¿Hubo algún momento clave que le impresionó especialmente y le impulsara a escribir Ilícito?
M. N.: Varios. Uno fue la conversación que mantuve en Milán con un vendedor callejero de bolsos de Prada, falsos pero casi perfectos, a pocas manzanas de la verdadera tienda de la marca, en la que costaban 60 veces más. Era camerunés y había llegado a Italia unos meses antes. Al cabo de un rato me contó su historia, me explicó que le habían introducido en el país en un barco destartalado desde Libia. Dos días después, en Manhattan, vi el mismo bolso y entablé conversación con el vendedor, que era un inmigrante ilegal de Malaui. La misma edad, la misma historia, las mismas experiencias e incluso el mismo bolso de Prada. Y en Zúrich (Suiza) conocí a un banquero especializado en administrar el dinero de clientes "de patrimonio neto elevado". Le pregunté: "Si alguien le pide que le administre, por ejemplo, 50 millones de dólares, ¿le resulta mucho más difícil ahora ayudar a esa persona a esconderlos que hace 10 años?" Él sonrió: "La gran diferencia es que ahora cobro más".
FP: Abdul Qader Jan es el primer gran ejemplo que ofrece en su libro para ilustrar el alcance y la extensión mundial de las actividades ilícitas. ¿Por qué?
M. N.: Mientras el mundo observaba, fascinado, cómo Estados Unidos atacaba Irak por unas armas de destrucción masiva que nunca aparecieron, el ingeniero Jan, al que se considera el padre de la bomba atómica paquistaní, hacía contrabando con tecnología nuclear y contribuía al peligro de la proliferación. Desarrolló una compleja red de proveedores de máquinas, herramientas, ingenieros, montaje mecánico y operaciones que ponía la tecnología de fabricación de una bomba atómica al alcance de cualquiera que pudiera pagarla. Tenía actividades financieras en Dubai (Emiratos Árabes Unidos), socios surafricanos y plantas de fabricación en Malaisia. Y, por supuesto, él también usaba bancos suizos.
FP: Cuando usted le preguntó al presidente del Consejo Nacional de Inteligencia de la CIA si los gobiernos podrían sellar las fronteras para combatir el tráfico ilícito, él le dijo: "No se puede hacer". ¿Está de acuerdo?
M. N.: Sí. Todas las fronteras tienen filtraciones. Hasta en un país tan cerrado y represivo como Corea del Norte, existe un abundante tráfico de mujeres, drogas, especies en peligro y todo tipo de mercancías.
F.P.: Una de las conclusiones centrales de su libro es que en el mundo se está produciendo un nuevo choque, uno que está pasando inadvertido.
M. N.: Sí. Ya no se trata del viejo enfrentamiento entre el Este y Occidente ni entre un Norte rico y un Sur pobre. Y aún menos de la oposición que algunos ven hoy entre las culturas judeocristiana e islámica. Estamos ante algo nuevo, la colisión entre puntos de luz y agujeros negros en geopolítica.
FP.: ¿Qué son esos agujeros negros geopolíticos?
M. N.: En astrofísica, los agujeros negros son áreas del universo en las que las leyes tradicionales de la física pierden validez. En el libro ofrezco numerosos ejemplos de situaciones y regiones en las que las formas clásicas de pensar sobre la política mundial y las relaciones internacionales tampoco valen. En muchos e importantes aspectos, son agujeros negros geopolíticos, y son los lugares en los que las redes de tráfico ilícito viven y prosperan. FP.: ¿Qué significa que los conceptos geopolíticos habituales están suspendidos? "Ya no se trata del viejo choque entre el Este y Occidente ni entre el Norte y el Sur ni entre las culturas judeocristiana e islámica. Es algo nuevo: la colisión entre ‘puntos de luz’ y ‘agujeros negros geopolíticos’’
M. N.: El pensamiento tradicional parte de que un Estado-nación tiene un Gobierno único y soberano, con autoridad exclusiva sobre una jurisdicción definida espacialmente. El Gobierno tiene el monopolio del uso legítimo de la violencia en su territorio y ejerce autoridad sobre la población. Además, es la organización con más recursos y la única con capacidad de entablar relaciones políticas y diplomáticas formales con otros Estados-nación. Ninguno de estos criterios vale dentro de los agujeros negros geopolíticos. Varias autoridades ejercen el control de un mismo territorio. En esas áreas los traficantes de mercancías ilícitas, conectados a grandes redes internacionales, desempeñan un papel crucial en los asuntos económicos, políticos y militares. Con frecuencia son más ricos, están mejor armados y mejor organizados, y poseen más influencia social y política que el gobierno central. Muchas veces, sus contactos internacionales -incluso a escala política- son mejores y más eficaces que los de las autoridades.
FP: ¿Por qué?
M. N.: Los representantes del gobierno central pueden controlar los hospitales, las escuelas y otros aspectos de la vida civil, pero las redes de traficantes controlan la producción, la protección armada y la distribución internacional de cualquier cosa que posea la región, y que alcance precios elevados en los mercados mundiales -opio, armas, personas-, y tienen los medios de coacción -armas y mercenarios- para defender sus actividades frente a las amenazas (gobiernos) o los depredadores (las redes rivales). Pira contra el caos: armas ilegales incautadas a criminales en Nairobi, Kenia, en 2000 Pira contra el caos: armas ilegales incautadas a criminales en Nairobi, Kenia, en 2000.
FP: ¿Qué ejemplos hay de agujeros negros?
M. N.: La situación en algunas zonas de Colombia, Rusia, Afganistán, México, Laos y numerosos lugares de África y Asia encaja con la definición. Los agujeros negros pueden ser regiones sin ley -es decir, anárquicas- dentro de un país, como ocurre con el Transdniéster en Moldavia, el corazón montañoso de Córcega o los Estados mexicanos que constituyen la frontera con EE UU. Pueden ser regiones fronterizas que abarcan países vecinos, como el Triángulo de Oro del sureste asiático o la Triple Frontera de Paraguay, Brasil y Argentina. Pueden ser cadenas de barrios y pueblos como las comunidades libanesas repartidas por las capitales de África occidental. Y son, cada vez más, un espacio incorpóreo en Internet. El hecho de que sea difícil o imposible localizarlos en un mapa no quiere decir que no existan. FP: Estos agujeros negros son remotos desde el punto de vista geográfico, pero están bien conectados internacionalmente.
M. N.: Exacto. Un factor crucial que confiere a los agujeros negros gran parte de su fuerza es su capacidad de conexión especializada con lo que en el libro llamo puntos de luz. Una región remota, primitiva y mal gobernada -o no gobernada- no es un agujero negro geopolítico si no es capaz de irradiar amenazas a lugares muy lejanos. Las selvas colombianas pueden ser remotas e inaccesibles, pero su producción de cocaína llega a las calles de Miami en cuestión de días. En Afganistán, hoy, los cultivadores de opio están organizados de forma más eficaz que el Gobierno. Mientras el presidente Karzai se queja de que no puede obtener suficiente ayuda internacional, las redes de tráfico de opiaceos se las arreglan para distribuir la droga en las calles de Londres o de París en 48 horas.
FP: Pero dice que los agujeros negros pueden existir también en países como España u otras naciones avanzadas.
M. N.: Doy el ejemplo de la Costa del Sol española, a veces apodada "Costa del Crimen" porque se ha convertido en un lugar que emplean traficantes de todo tipo -rusos, centroeuropeos, africanos, colombianos y mexicanos-, como centro de operaciones y coordinación. Un informe reciente mostraba que en España actúan 550 grandes grupos criminales, la mitad de ellos extranjeros. El ministro español del Interior ha dicho que la delincuencia organizada es "una amenaza tan grave para la seguridad de España como el terrorismo islámico". Y eso, en un país considerado uno de los principales refugios de ese tipo de terroristas en Europa, y víctima de un atentado de masas en 2004.
FP: ¿Y cuáles son los puntos de luz que están en colisión con los agujeros negros?
M. N.: Lo que diferencia a las dos categorías no es que actúen o no redes ilícitas. Actúan en todas partes. La diferencia radica en si, en un contexto dado, existe o no suficiente capacidad cívica y estatal para contrarrestarlas. Los puntos de luz son lugares en los que existen gobiernos eficaces, ciudadanos comprometidos y comunidades fuertes, económicamente viables y políticamente activas. Sitios en los que la gente respeta a los jueces, a la policía y al gobierno en general, y una gran mayoría está dispuesta a vivir y acatar las leyes. El problema es que, cuantas más áreas de ese tipo existen, más atractivo resulta para los agujeros negros inundarlas de mercancías ilícitas.
FP: ¿Qué quiere decir?
M. N.: Cuanto más luminoso es el punto de luz, más atractivo y lucrativo es para las redes que operan desde los agujeros negros hallar formas de hacerle llegar sus productos y servicios. El tráfico ilícito está determinado, en definitiva, por las diferencias de precios: la madera para suelos que es mucho más cara en Los Ángeles que en Indonesia, las hojas de coca que es posible procesar y vender en Miami por 100 veces lo que cuesta comprarlas en Bolivia, los trabajadores cameruneses que ganan en Londres lo que nunca habrían podido soñar en su país. Cuanto más luminoso es el punto de luz, más alto puede ser el precio de esos objetos ilícitos. Cuanto más oscuro es el agujero, más desesperados están sus habitantes por vender sus bienes, sus mentes, su trabajo e incluso su cuerpo a los traficantes.
FP: ¿Pueden hacer algo los gobiernos?
M. N.: Sí, mucho. En parte, se trata de hacer cosas nuevas y, en parte, de hacerlas de otra manera.
FP: ¿Cuáles son esos métodos nuevos?
M. N.: Lo bueno es que ya se cuenta con la ayuda de nuevas y potentes tecnologías, desde la vigilancia por vídeo hasta los sensores de drogas y explosivos o las tecnologías de extracción de datos. Pero la tecnología no basta. Son precisos usuarios competentes de esas nuevas herramientas, y eso significa mejorar la eficacia de los gobiernos en ese ámbito.
FP: ¿Y qué propone para mejorar esa eficacia gubernamental?
M. N.: Varias cosas. Primero, desfragmentar los gobiernos y, segundo, desahogarlos. En la mayoría de los países, un organismo se encarga de luchar contra las drogas, otro contra las falsificaciones, otro contra el blanqueo de dinero, otro contra el tráfico de personas, y así sucesivamente. Es preciso aunar todos esos esfuerzos bajo un mismo techo. Además, está claro, en mi opinión, que hay que despenalizar algunas de esas actividades ilícitas; que, en vez de prohibición, necesitamos reglamentación. No estoy sugiriendo que se legalice el tráfico de niños, o de armas de destrucción masiva o de alguna otra cosa horrible. Pero estoy convencido de que los gobiernos pueden rendir mejor servicio a la sociedad si eliminan la prohibición de la marihuana o buscan formas más realistas y honradas de tratar a los trabajadores extranjeros.
FP: ¿Pueden hacer algo las personas corrientes?
M. N.: Por cada criminal que vende, hay un ciudadano que compra. La gente tiene que enterarse de que estas cosas afectan a su propia familia, a su comunidad y a su ciudad.

miércoles, 19 de noviembre de 2008

CLASE 10. LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN EL MERCADO. IMPUESTOS Y SUBVENCIONES.

LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN EL MERCADO. LOS IMPUESTOS Y LAS SUBVENCIONES.

Si un gobierno pone impuestos a los servicios hoteleros, a los yates, a la cerveza, y en general a algunos o todos los bienes y servicios. ¿ quien paga ese impuesto ? y ¿ que consecuencias tiene sobre el mercado ? Nos referimos a los llamados impuestos indirectos como el IVA, impuestos sobre estancias hoteleras o los impuestos especiales. En el caso de una subvención o subsidio, lo que pretende el gobierno es reducir el coste de la actividad. El subsidio es un impuesto negativo. Sus consecuencias serán las opuestas al caso anterior.

SUPONGAMOS un mercado turístico, el de estancias hoteleras que está representado por las siguientes funciones de oferta y demanda
Oferta ----- P= 4Q
Demanda---- P= 12-2Q

El precio está en euros y la cantidad son estancias día ( en miles )
GRÁFICO DE OFERTA Y DEMANDA.

El equilibrio del mercado nos dice que la estancia se vende a 8 euros y se ocupan 2 mil plazas.

1.Se establece UN IMPUESTO sobre el alojamiento ( impuesto sobre las estancias hoteleras) que se cobra al vendedor (hotel), de 1 euro.

Puesto que la CURVA DE OFERTA nos dice el mínimo precio al que estarían dispuestos a vender las plazas hoteleras ( su coste), entonces la introducción del impuesto tendrá el mismo efecto que un aumento en sus costes. Por lo tanto la curva de oferta será un euro mas alta que antes, lo que significa un desplazamiento hacia arriba de la curva de oferta.
La nueva curva de oferta será : P= 4Q+1 Y la curva de demanda igual que antes : P=12-2Q

Pregunta : ¿ Cual será el efecto del impuesto sobre el mercado ? Es decir como afectará a las estancias vendidas y a su precio ?
Igualando la oferta y la demanda vemos que ahora las plazas vendidas serán 1.833 ( es decir se produce una disminución en las plazas vendidas), y el nuevo precio será de 8,33 euros. Es decir 33 céntimos de euro más caro. GRÁFICO

Pregunta : ¿ quien soporta la carga del impuesto, el turista o el hotelero ?

En la nueva situación el turista paga 8,33 euros y antes pagaba 8 euros, luego le ha subido el precio de la estancia 33 céntimos. Es decir del euro del impuesto está soportando la tercera parte. Por otra parte el hotelero ahora obtiene de ingreso 8,33 euros menos los impuestos es decir neto 7,33 euros. Antes obtenían 8 euros por estancia, luego ahora reciben 67 céntimos menos ( soporta las dos terceras partes del impuesto ). Es decir en este caso concreto los hoteleros soportan la mayor parte de la carga del impuesto.

En general ¿ como se reparte la carga del impuesto ? Muy raramente se reparte por igual.
Todo depende de las elasticidades de la oferta y la demanda. Como hemos visto, la elasticidad mide la disposición de los turistas de sustituir este mercado cuando el precio sube. Una alta elasticidad de demanda significa que los turistas tienen otras alternativas por lo tanto no están tan dispuestos a soportar la carga del impuesto. Una baja elasticidad de la oferta significa que los vendedores no pueden fácilmente cambiar de mercado y tendrán que soportar la mayor parte de la carga del impuesto.

EN NUESTRO EJEMPLO la demanda es elástica (=2) y la elasticidad de la oferta, unitaria, por lo tanto son estos últimos los que soportarán el mayor peso del impuesto.
SI LA DEMANDA FUERA INELASTICA el reparto del impuesto sería el contrario. Luego podemos afirmar que LA CARGA DEL IMPUESTO RECAE MÁS EN LA PARTE DEL MERCADO QUE ES MENOS ELÁSTICA.

El Departamento de Economía de la UIB ( ( Eugeni Aguiló,Antoni Riera y Jaume Roselló) publicaron una evaluación del Efecto del impuesto turístico ( impuesto sobre estancias hoteleras de 1 euro). El resultado fue una baja elasticidad de la demanda turística, lo que lleva a suponer que gran parte del impuesto recaerá sobre el turista.. Además, dado que la demanda es inelástica, el poder recaudatorio del impuesto es elevado ( se estima para Baleares en más de trece mil millones de pts. Año )

2.Equivalencia del impuesto tanto si es pagado por los turistas como si lo es por los hoteleros.

Supongamos, siguiendo con el ejemplo anterior, que se cobre directamente 1 euro diario a los turistas que entren en las islas y se hospeden en establecimientos hoteleros(tasa turística).
¿tendría resultados diferentes sobre el mercado y sobre quien soporta de verdad el impuesto ?

El impuesto sobre el turista reduce el atractivo de la compra. Para inducir a los turistas a demandar lo mismo, el precio de la estancia habría de ser un euro más bajo para compensar el efecto del impuesto. En caso contrario los turistas demandarían una cantidad menor de estancias para cualquier precio. ( en el GRÁFICO se desplaza la curva de demanda hacia abajo, hacia el origen ) :

La curva de oferta sería igual que antes ---- P=4Q

La curva de demanda cambiaría ------------ P=12-2Q-1

En el equilibrio : Q=1,833 P=7,33

Las empresas reciben 7,33 euros por estancia. Es decir 67 céntimos de euros menos, y los turistas pagan 7,33 euros al hotelero más 1 euro de impuestos es decir 8,33 euros ( es decir 33 euros más que antes del impuesto ). Vemos por tanto que hay total equivalencia. Es lo mismo que el impuesto lo pague el hotelero o el turista. Será el mercado representado por las elasticidades de las curvas de oferta y demanda las que en definitiva repartirá la carga del impuesto entre unos y otros.

Conclusión. Este caso del mercado turístico se puede aplicar a cualquier otro. Muchas veces los legisladores ignoran los efectos últimos de sus medidas. Si el objetivo es recaudar impuestos, la decisión del legislador será efectiva. Pero si además pretende que lo pague una parte concreta del mercado sean oferentes o demandantes, entonces las fuerzas de la oferta y la demanda de los mercados puede dar lugar a un resultado muy diferente de lo que pretendía el gobierno o el legislador.

LA INTERVENCION DEL ESTADO EN LOS MERCADOS. LOS CONTROLES DE PRECIOS

LA INTERVENCIÓN DEL SECTOR PÚBLICO EN LOS MERCADOS.

Los gobiernos intervienen en los mercados de muy diversas maneras. En este tema vamos a explicar tres clases de intervención. En primer lugar el control sobre los precios que surgen de los mercados. En segundo lugar la intervención a través de impuestos y subvenciones a empresas y consumidores y en tercer lugar, simplemente prohibiendo esos mercados.

LOS CONTROLES DE PRECIOS.

A.La protección a turistas y consumidores

En el sector turístico hasta hace poco tiempo las compañías aéreas estaban reguladas por los gobiernos, que les impedía fijar libremente los precios. Los precios o tarifas se fijaban como precios máximos, es decir las empresas no podían poner precios superiores. Lo mismo ocurría con el sector hotelero, con el establecimiento de tarifas máximas según la categoría del establecimiento. Algo parecido ha sucedido en la restauración. En la década de los noventa esta regulación desapareció dejando que la libre competencia de los mercados fijen libremente los precios. Durante muchos años y hasta hace bien poco tiempo existía una ley de control de alquileres, que establecía un precio (alquiler) máximo que podían cobrar los propietarios a los inquilinos de apartamentos y viviendas..

Otras veces son Ayuntamientos o entidades privadas las que establecen precios que están por debajo de los del mercado. Pueden ser conciertos, partidos de futbol o cualquier otro evento. El motivo suele ser facilitar el acceso a esos bienes deportivos o culturales al ciudadano medio. ¿Cómo afectan estos precios máximos al mercado ? VER GRÁFICO

El efecto inmediato es que generan escasez del bien, por lo que se tiene que racionar los bienes escasos entre un mayor número de demandantes, se produce un exceso de demanda, ya que se desean más bienes a ese precio de los que hay disponibles. El establecimiento de estos precios máximos pretenden proteger a los consumidores y turistas, pero muchas veces no lo logra, ya que el efecto de la normativa es sorprendente y a veces contraria e incluso desastrosa.

CASO: EL CONTROL DE ALQUILERES

Se ha dicho que la manera más segura de destruir una ciudad, aparte de lanzar una bomba nuclear, es aprobar una ley de control de alquileres. Este tipo de ley, como tantas otras, tienen su origen en la sincera preocupación por el bienestar de los ciudadanos de renta baja. Pero sus consecuencias económicas no son menos perjudiciales por ser bienintencionadas. A través del modelo de oferta y demanda podemos comprender claramente el por qué de las dificultades.

Imaginemos en Ibiza un mercado de apartamentos en alquiler. En este mercado el alquiler de equilibrio sería 600 euros ( ver gráfico) al mes. A este precio medio se alquilan 5.000 apartamentos.

Se aprueba una ley que limita los alquileres a 400 Euros al mes, es decir 200 euros por debajo del valor que equilibra al mercado. Por este precio los turistas y residentes alquilarían hasta 10.000 apartamentos, pero los propietarios sólo están dispuestos a ofrecer por este precio 3.000. Hay un exceso de demanda de 7.000 apartamentos. En un mercado que no estuviera regulado la respuesta inmediata sería una subida de los alquileres. Pero en este caso la ley lo prohíbe.

La presión del exceso de demanda se hará sentir por otras vías. Los propietarios gastarán menos en el mantenimiento de la calidad de los apartamentos, porque los alquilarían en cualquier caso. Hay más de dos inquilinos dispuestos a competir por cada apartamento, por lo que hay un amplio margen de maniobra por parte del propietario. En estos casos es improbable que se reparen con prontitud los desperfectos de las viviendas, sean desagües obstruidos, pintura desprendida, escaleras en mal estado, etc. Las distorsiones más graves vendrán por otras vías. Puesto que según el GRÁFICO adjunto por esos 3000 apartamentos los inquilinos estarían dispuestos a pagar hasta 800 euros de alquiler mensual, habrá una presión que se traducirá en consecuencias ilegales o alegales. No será raro que se paguen miles de euros por traspaso o por fianza o comisión, que se cree todo un mercado negro alrededor de estos bienes escasos.

Además no habrá ningún estímulo para la construcción de nuevas viviendas. Así vemos que una ciudad con control de alquileres se irá degradando con los años sin que se generen nuevos barrios o zonas con construcciones nuevas y modernas. De ahí la frase del comienzo del caso : el control de alquileres es una manera segura de destruir una ciudad sin necesidad de lanzar ningún bombardeo.



B.La protección a empresas y trabajadores : Por otra parte los gobiernos también intervienen en los precios protegiendo a los productores ( sean empresas o trabajadores), garantizándoles que el precio no descienda por debajo de un cierto nivel. Es lo que se llama el establecimiento de un precio mínimo. Los ejemplos actuales más importantes de esta intervención en los mercados son :

1.La política agraria comunitaria. En Europa se mantienen garantizados a los agricultores y ganaderos los precios de los productos lácteos, la carne, los cereales, el azúcar, el vino, el aceite,etc. Si los precios de los mercados mundiales de estos productos son menores que los establecidos en Europa, se les grava con un impuesto ( arancel ) para que no puedan venderlo a precios menores.

Esta política ha sido la causa de fuertes excedentes en muchos de estos mercados, y las Agencias Europeas han tenido que comprar estos excedentes. Los excedentes se almacenados, destruídos o vendidos a bajo precio, y los contribuyentes europeos han tenido que pagar cada vez más a través de impuestos. Las tres cuartas partes de ese dinero se lo llevan los países del norte de europa. La U.E. paga a Dinamarca,Francia y Alemania para que produzca mantequilla 5 veces más cara que en N.Z.. La otra cuarta parte va a los países del Sur como España. Para evitar la quiebra del Presupuesto Comunitario y el aumento de estos excedentes, se han establecido cuotas y medidas para disminuir la oferta ( a través de subvenciones). VER GRÁFICO

2. El Salario Mínimo en el Mercado de Trabajo El mercado de trabajo también puede analizarse con las curvas de oferta y demanda. Los trabajadores determinan la oferta de trabajo y las empresas determinan la demanda. Si se deja funcionar libremente el mercado el precio de este mercado ( llamado ahora sueldo o salario) será aquel en que se equilibre la oferta y la demanda. VER GRÁFICO

Establecer un salario mínimo es una forma de luchar contra la pobreza en los países europeos y USA. No afecta a los que tengan salarios por encima del mínimo, es decir al trabajo cualificado o escaso. Puede afectar al trabajo no cualificado y de poca experiencia. Eleva los ingresos de los que consiguen empleo, pero genera un exceso de oferta y por tanto aumenta el paro. La importancia de este efecto depende de las elasticidades de la oferta y la demanda en este mercado.

CASO : DEBATE ACTUAL SOBRE EL AUMENTO DEL SALARIO MÍNIMO. POSTURA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES Y SINDICALES.

miércoles, 12 de noviembre de 2008

RAZONAR CON LA OFERTA Y LA DEMANDA EN LA VIDA COTIDIANA

LA OFERTA Y LA DEMANDA EN LA VIDA COTIDIANA

Apre nder a razonar en términos de oferta – demanda, ayuda mucho a entender el funcionamiento de nuestro mundo desde el punto de vista económico.
Las preguntas siguientes han de contestarse con un gráfico de la oferta y la demanda. Partiendo de un situación dada, razonar sobre si el acontecimiento afecta a la curva de la oferta o de la demanda. Predecir los efectos últimos sobre precios y cantidades.
No te conformes con decir si el precio sube o baja y ls cantidad aumenta o disminuye, RAZONA TU RESPUESTA.

1.Supongamos que los científicos descubren que las semillas de soja previene contra el cancer y las enfermedades del corazon.
Que esperas que ocurra con el precio de la soja ?
Y sobre el precio del trigo que se cultiva en el mismo tipo de tierra ?
2. Que efectos espera que tenga sobre el mercado del algodón :
a) La invención de fibras sintéticas
b)La extinción de las plagas que sufre
c) La invención de la ginebra del algodón
d) la obtención de una cosecha extraordinaria en otros países

3. Las preocupaciones sobre la salud ( colesterol ) ha llevado a los ciudadanos en años recientes a consumir menos reses y más pollo y pescado.
Que efecto tiene sobre los precios de la res, del pollo y del pescado.

4. La ley prohibe la venta de órganos humanos para trasplantes. Al mismo tiempo hay personas que mueren mientras esperan un órgano compatible.
Se pregunta : estarías a favor de permitir compensaciones económicas a donantes potenciales ?

5. Crees que si los consumidores boicotean un producto disminuir´su consumo y aumentará su precio ?

lunes, 10 de noviembre de 2008

CLASE 8. RESULTADOS DE LA SIMULACION DE MERCADO CLASE 6

SIMULACIÓN DE CREACIÓN DE MERCADO EN CLASE

A) PRECIOS DE RESERVA

Compradores
440
430
428
425
420
410
400
395
390
380
370
360

Vendedores
360
365
370
375
380
385
390
395
400
405

PREGUNTA :DIBUJE EL GRÁFICO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA Y EXPLIQUE EL SIGNIFICADO DE ESAS LINEAS QUE SE CRUZAN.

B) ACUERDOS DE PRECIOS ENTRE COMPRADORES Y VENDEDORES EN LOS ROUNDS O SESIONES DE 5 MINUTOS QUE SE PERMITE EL INTERCAMBIO.
ROUND 1. ( sin información previa de precios )
420
420
395
385
385
380
380
380
375
355


ROUND 2 ( información previa del round 1)
425
400
390
390
385
383
382
380
380
375

ROUND 3 (informacion previa rounds anteriores )
410
400
386
385
385
385
385
385
380
370

ROUND 4 ( información previa de los rounds anteriores )
390
390
387
386
386
385
385
385
380
380

PREGUNTAS :
1.ESTABLEZCA UN CUADRO QUE NOS DIGA PARA CADA ROUND LOS
PRECIOS MAS ALTOS
PRECIOS MAS BAJOS
EL DIFERENCIAL ENTRE LOS ANTERIORES
EL PRECIO MEDIO

2.DIBUJE UN GRÁFICO DONDE ESTEN REPRESENTADOS LOS PRECIOS DEL CUADRO ANTERIOR.
3. DESCRIBA EL PROCESO DE CONVERGENCIA HACIA EL PRECIO DE EQUILIBRIO.
4. EXPLIQUE EL EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR Y DEL PRODUCTOR

martes, 4 de noviembre de 2008

EL COSTE DE OPORTUNIDAD EN LA VIDA COTIDIANA. PREGUNTAS

El coste de oportunidad en la vida cotidiana.

Por que ha subido más los servicios de la peluquería que el de otros bienes ?
Por qué es más facil encontrar canguro que cuide a tus hijos en las zonas donde viven familias de clase media-baja que en las zonas residenciales de las grandes ciudades ?
Por qué hay menos abandono escolar en epocas de recesión económica que en los años de fuerte crecimiento ?
Por qué los fabricantes de mesas tiene que pagar mas por la madera que necesitan cuando hay un boom de la construcción ?
Por que es más ineficiente una persona si trabaja como funcionario que si lo hace para una empresa privada ?
Por qué puedes encontrar mas rápido y mas barato un fontanero o un electricista si hay crisis en el sector de la construccion ?
Por que subvencionar al 100% los billetes de autobus de los mayores de 65 años no es realmente gratis ?
.....

jueves, 23 de octubre de 2008

TEST TEMA 2. LA OFERTA Y LA DEMANDA

TEST TEMA 2. OFERTA-DEMANDA

1.La funcion de demanda de billetes de avión a Ibiza se desplazará a la derecha cuando a.Aumente el precio de los billetes de avión a Ibiza b.disminuya el precio de los billetes de avión a Ibiza c.Mejore la renta de los turistas británicos d.aumente el precio del combustible de los aviones e.ninguna de las anteiores.
2.La oferta del producto turístico se desplazará a la izquierda cuando a.aumente el precio del turismo b.mejoren los medios de transporte c.aummente el precio del combustible que consumen los aviones d.aumente el precio del alojamiento hotelero e.ninguna de las anteriores
3.Si mejora la renta de los británicos y crecen los costes de producción del producto turístico de ibiza entonces a.subirá el precio y el número de turistas británicos a ibiza b.se reducirá el precio y el numero de turistas a Ibiza c.aumentará el precio de los viajes a Ibiza d.se reducirá el precio y aumentará el número de turistas a Ibiza e. ninguna de las anteriores
4.Las playas de ibiza son bienes a.sustitutivos de los viajes culturales b.independientes de los viajes de sol y playa alternativos c.sustitutivos de las playas de mallorca d.complementario de los viajes a Andorra e.ninguna de las anteriores
5.Si el precio de mercado de los apartamentos turísticos en verano en la costa de Ibiza es de 2000euros, y el gobierno interviene fijando un precio máximo de 1500 e. ¿qué cantidad se intercambiará en el mercado ? a.la cantidad ofrecida b.la cantidad demandada c.la cantidad de equilibrio d.ninguna cantidad e.ninguna de las anteriores
6.Va a disputarse un importante partido de futbol entre eternos rivales. El aforo del estadio es de 100.000 localidades y se ha calculado la función de demanda de localidades : q=300.000-100p. Calcular el precio y el máximo ingreso si quiere tener el estadio lleno Precio Ingreso a. 1500 150m. b. 1250 200m c. 2000 200m d. 3000 200m e. 2500 250m
7.En el ejemplo anterior el partido es televisado en directo por lo que la demanda de entradas disminuirá a q=200.000-80p. Cual sería el nuevo precio de las entradas y los derechos mínimos por la retransmisión que el club exigiría a TV. Precio Derechos a. 1500 100m b. 1250 75m c. 1750 50m d. 1250 50m e. 1500 75m
8.Calcule el excedente de los espectadores que van al estadio sin TV y con retransmisión Excedente1 Excedente2 a. 50m 62,5m b. 200m 225,5m c. 60m 50m d. incalculable incalculable e.nada de lo anterior
9. En Ibiza donde se consume pescado fresco del día es azotada por un fuerte temporal, por lo que la flota pesquera permanece amarrada. Como consecuencia del temporal: a)se reducirá la oferta y la demanda de pescado b)aumentará la cantidad ofrecida de pescado c)caerá la cantidad ofrecida y demandada de pescado d)se reducirá la oferta de pescado e)nada de lo anterior
10. En este mismo caso de la pregunta anterior, si como consecuencia del temporal sube el precio del pescado entonces : a)la cantidad demandada de carne se reduce b)la demanda de carne se reduce c)la cantidad demandada de carne permanece inalterada d)la demanda de carne aumenta e)nada de lo anterior.

CLASE 7. TEMA 2. EL MODELO OFERTA DEMANDA

EL MODELO DE OFERTA Y DEMANDA. Es una teoría que intenta determinar los precios y cantidades intercambiadas en los mercados. Determina que bienes producir y en qué cantidades y su aplicación es muy amplia, tanto a mercados pequeños como a mercados mundiales, a los bienes y a los servicios. También se aplica a los factores productivos. Este modelo nos informa de lo que ocurre en los mercados y nos predice lo que va a pasar, por lo tanto forma parte de lo que llamamos Economía Positiva. También es de ayuda para la parte normativa de la economía, porque si su resultado no gusta, se puede intentar cambiar a través de las políticas del Estado.

LOS DIEZ PRINCIPIOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
1.En los mercados se determina la cantidad y el precio de equilibrio de los bienes y servicios. Estos precios están en continuo movimiento en función de las diversas fuerzas del mercado. CASO : Cuanto ofrecen por una semana bajo el sol ?
2.La cantidad demandada de un bien varía inversamente con su precio. A esto se llama la LEY DE LA DEMANDA. La Demanda Efectiva. Es una ley que se puede contrastar en cada mercado. Es una ley empírica. Explicar por qué la curva de demanda es decreciente deduciéndolo del experimento anterior. Explicar también las excepciones ( giffen, exclusivos, expectativas). Explicar el excedente del consumidor
3.Las variables que afectan a la DEMANDA son : -El precio del bien -La relación calidad-precio -El precio de los otros bienes. Explicar el significado de Bienes complementarios, sustitutivos e independientes. -La renta disponible del demandante. Explicar el significado de Bienes normales, inferiores y superiores. -Los gustos o preferencias. También las modas -La publicidad -El tiempo, especialmente en las actividades de ocio. -La población. Composición, tamaño, localización.
LA DEMANDA SE DESPLAZA CUANDO CAMBIA ALGUNA DE ESTAS VARIABLES (menos el precio). Hay que distinguir entre la variación de la demanda y la variación de la cantidad demandada. Aplicar el concepto de CETERIS PARIBUS. Recordar conceptos anteriores como Valor del bien, precio de reserva, excedente.
LA DEMANDA INDIVIDUAL Y DE MERCADO. La demanda más importante es la demanda de mercado Esta no es otra que la suma de las demandas de los consumidores. Explicando el comportamiento de un consumidor standard se puede comprender el funcionamiento del mercado.
CASOS 1. 1991 un mal año para el turismo en Ibiza 2.El mercado de la clase Business en las compañias aéreas. 3. Medidas que promocionan la demanda.

4.La cantidad ofrecida de un bien varía directamente con su precio. Si el precio sube también lo hace la cantidad ofrecida, y si se reduce el precio también disminuye la cantidad ofrecida.
5.Las variables que afectan a la oferta son : -El precio del bien -Los costes de producción. Especialmente importantes son los precios de la energía y del trabajo. -La tecnología. Siempre se introduce para abaratar cualquier nivel de producción. -Los impuestos. Su establecimiento o aumento incrementan los costes. Los aumentos de los costes encarecen los bienes y servicios, desplazando la curva de oferta hacia arriba. Mientras que las mejoras tecnológicas abaratan los bienes y servicios desplazando la curva de oferta hacia abajo. Explicar el excedente del productor.
6.Las variables que afectan a la oferta son diferentes de los que afectan a la demanda EXCEPTO EL PRECIO. Por lo tanto el precio es la única variable común, de unión de las dos partes de este modelo de oferta y demanda.
Todo esto puede expresarse a través de una tabla de oferta y demanda, o de forma gráfica por medio de una curva de oferta y otra de demanda. También a través de funciones, normalmente lineales de oferta y de demanda. EJEMPLOS. FUNCIONES.

7.El mecanismo de mercado elimina los excesos de oferta por medio de la reducción de precios, y los excesos de demanda por aumento de los mismos. CASO
8.En un mercado los desplazamientos de la oferta (aumento), darán lugar a reducciones de precios e incrementos en las ventas, mientras que los desplazamientos de la demanda(aumento) aumenta las ventas pero también los precios.
9.La velocidad de ajuste precio-cantidad será mayor cuanto más organizados sean los mercados. En las Bolsas y en los mercados mundiales de bienes el ajuste es casi instantáneo. Sólo en estos casos los intercambios se lograrán a precios de equilibrio ( en que la oferta es igual a la demanda).En los demás casos, los intercambios serán a precios de desequilibrio.
10.El establecimiento de precios mínimos crea exceso de oferta, que tendrá que costearse por el presupuesto del organismo que lo implante. Mientras que el establecimiento de un precio máximo crea escasez del producto y un sistema de reparto del producto entre la demanda por otros medios ( colas, amiguismo, corrupción). Este sistema incentiva el Mercado Negro. La prohibición de ciertos mercados tiene parecidas consecuencias. EJEMPLOS , TEST Y EJERCICIOS.

CLASE 6. TEMA 2. COMO FUNCIONAN LOS MERCADOS

EXPERIMENTO 2. CREANDO UN MERCADO
OBJETIVOS : Este es un experimento que intenta reproducir el funcionamiento de un mercado, mostrando como las fuerzas de la oferta y la demanda conducen a un precio de equilibrio. El alumno ha de conocer conceptos como el de precio de demanda, precio de oferta, precio de reserva, valor, transacción, coste, beneficio.
En la clase se han de dibujar las curvas de oferta y demanda (de las listas de precios de reserva de compradores y vendedores). Ha de entenderse que las fuerzas del mercado funcionan a través de un proceso de convergencia hacia un precio de equilibrio. Hay que comprender los conceptos de excedentes del consumidor y del productor.

PRESENTACIÓN DEL EXPERIMENTO: Los estudiantes participarán en un tipo de mercado llamado de doble subasta. Cada comprador y vendedor en el mercado que desarrollamos en la clase, hará ofertas verbales para comprar o vender una unidad de producto. Este producto es un certificado regalo de un punto de ayuda en la nota de la asignatura.
Empezamos el experimento dividiendo la clase en dos partes. A cada uno de los estudiantes le será asignado el papel de comprador o bien de vendedor. Los compradores estarán en un lado de la clase y los vendedores en el otro.
Repartiré a cada comprador una tarjeta doblada por la mitad. Serán distintas para compradores y para vendedores. Por fuera tendrá una B de comprador ( buyer) y el color rojo. Repartiré también a los vendedores una tarjeta doblada por la mitad. Por fuera tendrá el color amarillo y una S de vendedor ( seller).
Cada tarjeta tiene dentro un precio. Para los compradores el precio es el precio de demanda ( valor para el comprador ). El valor para el comprador es la cantidad de dinero que cree que vale tener ese producto. Este precio de demanda es el precio máximo que los compradores están dispuestos a pagar. Es su Precio de Reserva. En caso de que no encuentre un oferente que esté dispuesto a venderle ese paquete vacacional por su Valor o por menos, entonces es mejor no comprar y obtener un beneficio nulo.
Para los oferentes el precio es un precio de oferta ( el coste de producirlo). El precio de oferta es el mínimo precio que está dispuesto a aceptar. Es su Precio de Reserva. No es racional para un vendedor vender a un precio menor que el coste.

INSTRUCCIONES
-PONGA SU NOMBRE EN LA TARJETA EN CUANTO SE LA ENTREGUE.
-NO REVELE A NINGUN OTRO VENDEDOR O COMPRADOR SU PRECIO DE RESERVA.
-LOS COMPRADORES SÓLO PUEDEN COMERCIAR CON LOS VENDEDORES, Y LOS VENDEDORES CON LOS COMPRADORES.
-SU OBJETIVO TANTO COMO COMPRADOR COMO VENDEDOR ES HACER EL MAYOR BENEFICIO O GANANCIA EN EL COMERCIO. Si el coste de las ventas es C y el oferente está de acuerdo en vender por un precio de P, entonces su beneficio será la diferencia P-C. Este es el Excedente del Productor. Si su valor de compra es V y Ud. Está de acuerdo de comprarlo por el precio de P entonces su ganancia será la diferencia V-P. Este es su Excedente del Consumidor.
-CUANDO UN COMPRADOR Y UN VENDEDOR LLEGAN A UN ACUERDO ME LO TIENEN QUE NOTIFICAR Y APUNTARLO EN LA TARJETA.
-APUNTAR EL PRECIO DE LA TRANSACCIÓN EN CADA VUELTA DENTRO DE LA TARJETA Y MANTENGASE APARTADO HASTA EL FINAL DE LAS TRANSACCIONES DE CADA VUELTA. Una transacción es un trato único entre comprador y vendedor. -CADA VUELTA ES INDEPENDIENTE, Y LAS TRANSACCIONES SE PUEDEN HACER CON EL MISMO O CON OTROS DIFERENTES, PERO EL PRECIO DE RESERVA ES SIEMPRE EL MISMO.
-SI NO LLEGA A UN ACUERDO INDIQUE NO COMPRO O NO VENDO EN SU TARJETA.
-HAY DE TIEMPO CINCO MINUTOS POR VUELTA. Hay que dejar también un tiempo entre una vuelta y otra para permitir a compradores y vendedores apuntar sus precios y poder tener información sobre los precios de vueltas anteriores ( que están apuntados en la pizarra ) y de esta forma prepararse para la vuelta siguiente con más información.
-APUNTAMOS LOS PRECIOS DE CADA TRANSACCIÓN EN LA PIZARRA Y LOS MANTENEMOS VISIBLES MIENTRAS DURE EL EXPERIMENTO. Los alumnos han de apuntar cada transacción conseguida en su libreta para poder calcular más tarde su Excedente.
-HAREMOS VARIAS VUELTAS. La razón es que van mejorando su información sobre el mercado lo que les sirve para negociar mejor. Para maximizar su beneficio o ganancia ha de comerciar con verdadera personalidad. No tenga miedo de gritar o gesticular para llamar la atención. Moverse por el espacio disponible. Negociar sobre los precios de la forma que se quiera.
LOS DOS GANADORES SON EL COMPRADOR CON MAYOR EXCENDENTE Y EL VENDEDOR CON EL MAYOR BENEFICIO. EL MEJOR DE AMBOS ( EL QUE TENGA MAYOR GANANCIA) GANARÁ EL CERTIFICADO.
Al terminar, cada estudiante ha de completar el cuadro de más abajo como Comprador o como Vendedor, y calcular sus ganancias monetarias (hacerlo en cada tarjeta).
Para los compradores la ganancia es el excedente del consumidor, calculado en cada vuelta como la diferencia entre el precio de demanda y el precio de venta en esa vuelta.
Los vendedores ganan el excedente del productor, que es la diferencia entre el precio de venta y el coste, en cada vuelta. El excedente es nulo en las vueltas en que no hay comercio.

CONCLUSIÓN :
Dibujar las curvas de oferta y demanda Calcular el precio medio, y los precios extremos ( el más alto y el más bajo).
Describir el proceso de convergencia hacia el precio de equilibrio Revelar los Excedentes obtenidos.
Describir si este mercado es eficiente. (se dice que un mercado es eficiente si la suma de todos los excedentes obtenidos es el mayor posible, es decir si no hay otro tipo de acuerdos entre participantes que den un beneficio o excedente mayor).
Describir como una tasa impositiva pagada por los vendedores o por los compradores cambia sus conductas dando lugar a un resultado diferente en el mercado. ( por ej. 25 euros por unidad ).
Explicar como un precio controlado por el estado produce un exceso de oferta o de demanda.
En busca de una teoría explicativa que nos evite explicar la conducta de cada participante. Esto lo lograremos a través de un modelo simplificado de oferta y demanda que nos prediga el resultado no sólo para este mercado sino para todos.

miércoles, 22 de octubre de 2008

PRUEBA 1. PREGUNTAS ON LINE

PREGUNTAS ON LINE PRUEBA 1.

1. Si visitamos las bodegas Codorniu y nos explican algo de su historia.¿ Como ha variado en el tiempo las respuestas a Que producir, Como Producir y Para Quien?.

2. Que obtiene cada factor de producción a cambio de su uso ?

3. Cuando terminamos nuestros estudios de Secundaria, que deberíamos hacer primero : trabajar o ir a la Universidad ? Aplicar el concepto de coste de oportunidad.

4. ¿Por qué es tan mala la comida de los aviones ? Aplicar el concepto de coste de oportunidad.

5. Por que unos países son mas ricos que otros. Explicarlo con la FPP.

6. Aplique con ejemplos las leyes de la economía.

7.Una Agencia de Viaje se ha especializado en la organización de dos tipos de viajes : Egipto- Nilo y Túnez-desierto. Sus recursos son limitados y las posibilidades de producción son : Túnez Egipto Se pregunta : 1) Coste de oportunidad de Organizar viajes a Egipto 3 0 2 1
2) FPP de la Agencia de Viajes. 1 2 0 3

8. Si una persona, una empresa o un país tiene una ventaja comparativa en la producción de un cierto bien, entonces debe especializarse en él. Sin embargo si se especializa tiene el costo de dejar de producir cualquier otro bien. Para compensar este costo vende el producto en que se ha especializado de tal manera que pueda comprar al menos la misma cantidad de lo que ha dejado de producir y de contar con la misma cantidad de lo que está produciendo. En este caso se dice que el intercambio le es indiferente. ¿Cuándo y cómo se gana en el intercambio?. Emplee un ejemplo en su respuesta.

9. Inglaterra y Escocia producen bollos y jerseys. Suponga que un trabajador inglés puede producir 50 bollos por hora o un jersey por hora. Suponga que un trabajador escocés puede producir 40 bollos por hora o 2 jerseys por hora. a. Que país tiene ventaja absoluta en la producción de cada bien. b. Que país tiene ventaja comparativa. Que mercancía venderán.

10. Una persona alquila una casa por 6000 euros año. Al mismo tiempo esta persona tiene 140 mil euros en el banco, y le renta un 6%. Le ofrecen comprar la casa por ese precio y suponga que su precio no varíe sustancialmente en el futuro. ¿ Que decisión tomaría y por qué ?

martes, 21 de octubre de 2008

EXPERIMENTO 1. ECONOMIA POSITIVA Y NORMATIVA

EXPERIMENTO EN CLASE 1. LA ECONOMÍA POSITIVA Y LA NORMATIVA.
OBJETIVO: -Definir y separar las afirmaciones positivas de las normativas -Ilustrar la diferencia entre economía positiva y normativa -Mostrar que la gente no siempre está de acuerdo en temas normativos, pero que hay un amplio consenso en temas de economía positiva.

PRESENTACIÓN DEL EXPERIMENTO : -Seleccionar un grupo de 6-8 estudiantes -Situarlo delante de la clase de forma que tengan espacio para moverse a derecha e izquierda -Como punto de partida todos juntos en el centro del espacio -Colocar un gráfica en la pizarra con tres zonas : centro, izquierda y derecha

INSTRUCCIONES : Voy a leer algunas frases y Uds. decidirán si están de acuerdo o en desacuerdo con ellas. También si no tienen opinión o la misma es neutral. Siguiendo el gráfico de la pizarra, si están de acuerdo se sitúan a la derecha y si están en desacuerdo a la izquierda. Si no tiene opinión o es neutral a la pregunta quedarse en el centro.
El movimiento que hagan ha de ser más amplio cuanto más de acuerdo o en desacuerdo esté.
Tener en cuenta que no se trata de respuestas correctas o incorrectas si no de la opinión de cada uno.
LISTA DE FRASES :
1.Me siento incómodo aquí delante de los demás como conejillo de indias.
2.Hoy es domingo
3.Si bajaran los precios de los cines iría más a menudo
4.Los políticos no hacen nada para bajar los precios
5.Creo que el salario mínimo obligatoria debería subir a 1000E para ayudar a los trabajadores no cualificados
6.Si el precio de la gasolina se dobla la demanda bajará
7.Si sube el tipo de interés aumentará la inversión
8.La inflación es un problema más serio que el desempleo
9.Deberían subirse los impuestos al tabaco para evitar que los jóvenes fumaran.
10.En Ibiza ha aumentado mucho la población estos últimos 5 años

CONCLUSIÓN : las afirmaciones normativas han tenido que dar lugar normalmente a diferentes opiniones, y por lo tanto habrá dado lugar a una mayor dispersión en su colocación en el aula. Las afirmaciones positivas han debido de producir un mayor acuerdo, y por lo tanto más juntos los alumnos en el aula. Las afirmaciones positivas que se hagan pueden ser verdaderas o falsas, pero son comprobables.

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE Después de hacer el ejercicio los estudiantes deben poder :
-Definir economía positiva y normativa
-Poner ejemplos de afirmaciones positivas y normativas
-Explicar la diferencia entre afirmaciones testables y las que no lo sean
-Darse cuenta de que diferentes supuestos conducen a diferencias de opinión

DEFINICIONES : Una afirmación es positiva cuando puede ser comprobada. Se puede probar que es verdadera o falsa.
La economía positiva analiza los hechos como son. Explica el mundo real Las afirmaciones positivas suelen ser del tipo SI..... ENTONCES....
Una afirmación normativa supone un juicio de valor, u opinión, y no es comprobable. Las afirmaciones normativas están ligadas a valores, religiones.
Las afirmaciones normativas suele incluir palabras como DEBERÍA, MEJOR,...

LA ECONOMÍA QUE ESTUDIAMOS ES LA ECONOMÍA POSITIVA.

TEST ON LINE PRIMERAS CLASES

TEST ON LINE PRIMEROS TEMAS.

1. Marque la opción correcta: La ley de la escasez: a. Se presenta en economías pobres b. Se presenta en economías ricas c. Impide que algunos bienes sean gratuitos d. Se traduce en que algunos bienes son bienes económicos. e. Todos los anteriores.
2. Marque la opción correcta: La construcción de la FPP frontera de posibilidades de producción de una sociedad supone que: a. La sociedad tiene que elegir entre la producción de dos tipos de bienes. b. Los recursos están en pleno empleo. c. La tecnología se asume como dada. d. No existe subempleo de los recursos. e. Todos los anteriores.
3. Marque la opción correcta: La especialización conduce normalmente a: a. Una mayor división del trabajo. b. Un menor grado de autosuficiencia. c. Un mayor volumen de producto total. d. Una mayor interdependencia entre los miembros de la sociedad. e. Todos los anteriores.
4. Supongamos la siguiente clasificación de los bienes públicos : 1) bienes públicos puros. 2) bienes excluibles pero no rivales y 3) bienes no excluíbles pero rivales. Considere ahora estos tres bienes a) carreteras de peaje; b)hospital de can Mises y c) alumbrado público. Indique por este orden que tipos de bienes públicos son : a. ( 2,1,3 ) b. (1,2,3) c. (3,2,1 ) d. (2,3,1 ) e. (1,3,2)
5..Suponga dos países, Costa Rica y Chile, que producen dos bienes, vino y café. La siguiente tabla muestra las cantidades de horas hombre que son necesarias en cada país para producir una unidad de cada bien. Bienes País Café Vino Costa Rica 80 90 Chile 120 100 Cuales son los costes relativos para Costa Rica y para Chile en café y vino : a. café (66%, 150%) vino (90%, 111%) b. café (90%, 66%) vino (66%, 111%) c. café (90%, 111%), vino (150%,66%) d. café (66%, 111%) vino (90%, 150%) e.Ninguna de las anteriores es correcta.
6.Cuales son los costes de oportunidad de producir esos bienes para los dos países : a.Costa Rica (café 1,1; vino 1,2 ) Chile (café 0,9; vino 2,2 ) b. Costa Rica (café 0,9; vino 1,1 ) Chile (café 1,2; vino 0,8 ) c. Costa Rica ( café 0,8; vino 1,2 ) Chile (café 1,2 ; vino 0,9) d. Costa Rica ( café 0,9; vino 1,2 ) Chile ( café 1,1 ; vino 0,9 ) e. Ninguna de las anteriores es correcta
7.He aquí algunos titulares de los periódicos. Clasifíquelos de acuerdo con su categoría de los problemas económicos básicos :
1. Es vital dar prioridad a la agricultura
2. La economía británica es superior a la española
3. La ayuda estatal solo debe ser para los necesitados
4. Las huelgas de transporte se repiten en el aeropuerto de Ibiza
5.La perdida de los ahorros el mayor timo en la historia de Argentina
6. En las empresas de autobuses se usa el sistema de pague cuando entre 7. Se fusionarán Balearia con Transmediterránea ?
8. Comente : de que mercado forma parte los siguientes acontecimientos: Un consumidor deambula por un centro comercial en busca de regalos de cumpleaños. Bush necesita más dinero para financiar la postguerra iraquí Una empresa ofrece jubilación anticipada
CLASE 5. LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS BÁSICOS Y LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

Toda sociedad tiene que enfrentarse a tres problemas económicos básicos

a)que producir. Es decir que cantidad y que bienes. Si se producen unos no se producen otros. Por lo tanto la producción de la mayoría de los bienes tienen un coste de oportunidad positivo. El qué producir viene indicado por un punto concreto de la FPP. Las preguntas ¿Qué es lo que determina la asignación de recursos en las distintas sociedades ¿ y ¿ Cuales son las consecuencias de la variación en la asignación de recursos ? son las preguntas que se han hecho los economistas desde el nacimiento de la ciencia económica.

b)Como producir El como producir se refiere tanto a que recursos utilizar, como al método técnico, al tipo de empresa, en que pais o región,etc. El como producir se refiere especialmente al método técnico de combinación de factores que esa sociedad utiliza para producir un bien.Es posible utilizar técnicas diferentes para producir un mismo bien. La pregunta de por qué se usa un método u otro es otra de las cuestiones básicas de la economía. El hecho de que los recursos no sean adaptables está en la base de por qué a esa sociedad le cuesta más pasar de producir de un bien a producir de otro.

c)Para quien producir Como se retribuyen los recursos o factores productivs. Como se determina la rentabilidad del capital, los ingresos de las distintas categorías de trabajo,... Como se distribuye el producto nacional de un pais entre todos los que contribuyen a producirlo. Como se distribuye la Renta y Riqueza mundial entre países, empresas e individuos. A estas preguntas básicas se pueden añadir otras que surgen de ellas, como las siguientes :

d)Quien toma las decisiones económicas y por qué procedimiento.

e)Como se asignan los recursos entre sectores ,paises,bienes y servicios.

f)Con que eficiencia y equidad se producen y distribuyen los bienes y servicios.

g)Por qué hay desempleo de recursos y como evitarlo.

h)Como se consigue el crecimiento económico

i)Como se desarrolla la innovación y la sociedad del conocimiento

j)Como se consigue la estabilidad de precios.




Los SISTEMAS ECONOMICOS Se entiene por sistema económico el conjunto de relaciones económicas , técnicas e institucionales, que caracterizan a la organización económica de una sociedad.

A lo largo de la historia se han solucionado estos problemas del QUE, COMO Y PARA QUIEN, siguiendo la Tradición, por alguna AUTORIDAD CENTRAL ( sistema feudal y sistema soviético) o por el MERCADO. En la actualidad es el sistema de mercado el que haq triunfado en toda regla, aunque con mezcla de otros sistemas (de tradición o de autoridad) en mayor o menor grado según los países.

En las ECONOMIAS PLANIFICADAS o CENTRALIZADAS la asignación de recursos es realizada por una autoridad central, que adopta todas las decisiones acerca de que producir, como producir y como distribuirlo. Hay por tanto centralización en la toma de decisiones. El instrumento que se utiliza es el Plan. La planificación centralizada de todas las decisiones económicas en un país desarrollado es tan compleja que se convierte en casi imposible. Es además muy difícil incentivar o motivar a directivos y trabajadores. También mejorar la calidad de los productos es un problema continuo de este tipo de economías. El ejemplo histórico más importante es de la Unión Soviética ( 1917-1989 )

ECONOMIAS DE MERCADO La asignación de recursos se realiza de forma descentralizada pero coordinada. Por el mecanismo de mercado ningún individuo se ocupa de forma consciente de intentar resolver estos problemas económicos básicos y sin embargo hay como una mano invisible que hace que a pesar de que cada individuo vaya a lo suyo, se resuelvan los problemas en su conjunto. No deja de ser sorprendente que grandes ciudades y países de muchos millones de personas puedan dormir tranquilas sin que nadie se ocupe globalmente de cómo resolver estos problemas, y al día siguiente se encuentren todos los bienes que se desea a sus disposición.

El principal mecanismo de coordinación son los precios determinados por el mercado. Los precios de mercado de los bienes y servicio determinan QUE es lo que se produce. Los precios de los FACTORES de producción determinan CÓMO son producidos y COMO se divide la producción entre los miembros de la sociedad. Los precios es el indicador que observarán todos los agentes y que sirve de guía para su actuación.

CLASE 4. LOS RECURSOS Y PRODUCTOS DEL SECTOR TURISTICO

CLASE 4 .LOS RECURSOS Y PRODUCTOS DEL SECTOR TURÍSTICO.

El sector turístico se destaca por el uso considerable del factor Tierra o Recursos Naturales en el destino ( suelo, flora, fauna, paisaje,..) Suelen tener poca utilidad excepto en agricultura, aunque a veces hay conflicto de uso ( puerto comercial o deportivo) ( construcción residencial u hotelera) Se destaca también por el uso intensivo del factor trabajo, ya que la calidad del servicio al cliente está muy unido a la Mano de Obra.

A medida que el precio del trabajo sube es sustituído por el Capital y la Tecnología en funciones que no están en contacto con el turista ( reservas, billetes, back office) El turismo implica también un uso intensivo del tiempo. La renuncia al tiempo es muy importante ya que turismo es experiencia y por tanto consume tiempo. También se desplaza a la fábrica. Es importante reducir los tiempos de espera. El turismo hace uso de bienes libres, bienes públicos y bienes económicos.


RECURSOS Y BIENES TURÍSTICOS.

Los BIENES Y RECURSOS pueden ser :
EXCLUIBLES : Cuando se puede impedir que lo utilicen otras personas
RIVALES : Cuando el uso por parte de unos reduce su uso por parte de otros.

La combinación de estas características daría lugar a los siguientes tipos de bienes y recursos :

BIENES PRIVADOS : Son tanto excluibles como rivales. Son la mayoría de los bienes y recursos de la economía que se intercambian en los mercados.
Si son excluibles pero no rivales son privatizables ( seguridad, TV por cable, carreteras de peaje,..)

BIENES PÚBLICOS : No son excluibles ni rivales. Por ejemplo conocimientos e infraestructuras. (faros, carreteras no congestionadas ). El turismo utiliza muchos de estos bienes, por ejemplo la red de carreteras en invierno, los parques nacionales, las vistas de un paisaje

RECURSOS COMUNES : Son rivales pero no excluibles. Por ejemplo medio ambiente. Las carreteras en verano, el agua de pozos subterráneos, los yacimientos petrolíferos, el mar, el paisaje y su posible deterioro. Tanto los públicos como los comunes generan externalidades positivas y negativas y lleva muchas veces a la intervención del Estado.

RECURSOS BÁSICOS : Atracciones creadas por la naturaleza ( montañas, playas,.... )

RECURSOS CREADOS : realizados por una actividad humana del pasado ( por ejemplo las murallas de Dalt Villa o las Pirámides de Egipto ).. Muchos son únicos e insustituibles.

RECURSOS CREADOS ESPECIALMENTE PARA EL USO TURÍSTICO : Palacio de Congresos, Atracciones, Campos deportivos, puertos deportivos. Están orientados al usuario y facilitan la diversificación del turismo.

EL TURISMO utiliza recursos privados que tienen que competir con otros usos. Utiliza también bienes públicos y recursos comunes en mayor medida que otras industrias, y por otra parte también recursos básicos y los creados por el hombre tanto en el pasado como los generados especialmente para el uso turístico del momento.

EL PRODUCTO TURÍSTICO : 1.Es perecedero. No pueden ser almacenados. Una estancia en un hotel, o una plaza en un avión si no se utiliza constituye una pérdida irrecuperable para la empresa. 2.No es expendible. Necesita de la presencia del cliente. Por lo tanto el elemento tiempo y el desplazamiento son requisitos imprescindibles. 3.Es inseparable. La producción y el consumo se hacen muchas veces en el mismo lugar y en el mismo momento. 4.Es rígido. La oferta tarda en adaptarse a la demanda. 5.Es heterogéneo y complementario. Las características del producto turística son muy variadas y el fallo de una puede afectar a las demás. 6.Es subjetivo. Depende del estado emocional del turista y de las expectativas creadas. 7.Es intangible. No se puede poseer ni tocar. Es una experiencia.

domingo, 19 de octubre de 2008

INTRODUCCION ECONOMIA CLASE 3

CLASE 3. LA ASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS A LOS BIENES.

En los puntos anteriores hemos determinado que : 1)las necesidades o deseos, son a efectos prácticos, ilimitadas. 2)Los recursos o factores de producción son limitados y 3)Además, la mayoría de ellos tienen usos alternativos

Las dos primeras características dan lugar al problema de la ESCASEZ ( no existen recursos suficientes para satisfacer todas las necesidades de consumo. La escasez junto con el punto 3 ( usos alternativos) da lugar a LA NECESIDAD DE ELECCIÓN ( es decir cómo deben asignarse los recursos entre sus usos alternativos ).

El OBJETO de la economía o problema económico fundamental se centra entonces en COMO ASIGNAR LOS RECURSOS ESCASOS SUSCEPTIBLES DE USOS ALTERNATIVOS, PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS CONSUMIDORES. La escasez es un concepto económico más que físico. Pocos recursos son estrictamente escasos o carecen de sustitutivos. Por ejemplo en la producción de energía, el carbón, el petróleo, la energía solar, la energía nuclear, se van sustituyendo, no porque se agoten físicamente sino económicamente ( por el mayor coste de extracción). Además la mayor parte de los recursos son reproducibles, aunque a veces a un coste excesivamente elevado.

COMO INDIVIDUOS elegimos entre las alternativas que se nos presentan a la hora de utilizar nuestros recursos (que vivienda, que coche, que formación, que vacaciones, como empleamos nuestro tiempo libre,..)

COMO EMPRESA tiene elegir como producir, en que sector, cuanto y como invertir,...

COMO NACIÓN elegir como utilizar los recursos en una u otra dirección, teniendo en cuenta las generaciones presentes y futuras, cuanto consumir y cuanto ahorrar, cuanto invertir cuanto innovar,...

Como los recursos con que cuentan los individuos, las empresas y las naciones, son escasos, solamente se puede satisfacer una necesidad si se deja de satisfacer otra. Cuando escogemos utilizar recursos escasos para producir una cosa en lugar de otra se produce un SACRIFICIO. Para captar esta idea básica de elección ( y el consiguiente sacrificio de otras alternativas se utiliza el concepto de

COSTE DE OPORTUNIDAD, que mide el coste de algo que se produce o elige en términos de la mejor alternativa ( hospitales o carreteras ) El coste de oportunidad es siempre positivo, excepto en tres casos : Bienes libres ( oxigeno) Factores de un solo uso (infraestructura, fábricas ) a corto plazo. Desempleo de los factores productivos ( trabajo, fábricas,..)



LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN, Es un modelo gráfico de dos dimensiones que nos permite mostrar qué, como y cuanto se produce a partir de unos determinados recursos. Por ejemplo Turismo( o bienes de consumo) y bienes de inversion.
GRÁFICOS


Opciones Turismo Bienes de inversion Coste de los b. de inversion
A 20.000 0
B 18.000 1.000 2.000
C 15.000 2.000 3.000
D 11.000 3.000 4.000
E 6.000 4.000 5.000
F 0 5.000 6.000


Turismo





Bienes de Inversion





Este modelo nos permite representar aspectos esenciales de la economía :

1.El concepto de Eficiencia. Todas las combinaciones de bienes que se situúan en la FPP son eficientes, porque producir más de alguno implica reducir la producción de otros. Un punto interior es una producción ineficiente, porque se puede aumentar la producción de alguno o ambos sin sacrificar el otro. Por lo tanto los recursos están desempleados y se puede mejorar su utilización. Un punto exterior es inalcanzable.

2.El concepto de coste de oportunidad. Pasar de una combinación eficiente a otra eficiente, implica necesariamente un sacrificio. Si queremos aumentar la producción de uno tenemos que sacrificar la del otro.

EJEMPLO GRÁFICO DE COSTE DE OPORTUNIDAD

Los cambios en la asignación eficiente de recursos son representados mediante movimientos a lo largo de la curva FPP.

3.El concepto de crecimiento económico. La capacidad de producir más bienes sólo puede lograrse con un aumento de recursos o mejora tecnológica. Los cambios en la capacidad de producción de la economía se reflejan en desplazamientos de la curva: Hacia fuera si aumenta la capacidad de producción Hacia dentro si disminuye la capacidad de producción. Los desplazamientos no tienen por qué ser paralelos, si aumenta la productividad sólo en algunas industrias. El caso de India,USA y España.
GRÁFICOS Y TESTS




LEYES ECONÓMICAS :

Ley de la escasez . Los bienes son escasos porque no hay suficientes recursos para producir todo lo que se desea.

Ley de la eficiencia. Hay eficiencia cuando la economía para producir una mayor cantidad de un bien necesita producir menos de otros. Son todos los puntos de la linea frontera FPP

Ley de rendimientos decrecientes. Llamamos rendimiento o productividad, la producción de un factor por unidad de tiempo. Los rendimientos pueden ser constantes, crecientes o decrecientes. Cuando añadimos cantidades sucesivas de un factor y mantenemos fijas las de los demás, la cantidad de producto que resulta es cada vez más pequeña. La existencia de rendimientos decrecientes en la producción de bienes, es lo que nos indica que normalmente encontramos costes de oportunidad crecientes en la economía. Estos gráficamente se expresan por la forma cóncava de la FPP. Conceptos Ejercicios















TEST Y COMENTARIOS: EL COSTE DE OPORTUNIDAD
1.Si el número de unidades de factor por unidad del bien X es igual a 2 , y el correspondiente al bien Y es 1, entonces el coste de oportunidad de producir una unidad del bien X es : a)una unidad del bien Y b)dos unidades del bien Y c)2,5 unidades del bien Y d)0,25 unidades del bien Y e)nada de lo anterior
2. Con una cantidad dada de trabajo y capital una empresa puede producir las siguientes combinaciones de dos bienes: Bien A B C D . 1 10 20 30 40 2 30 28 26 24 ¿Cuál es el coste de oportunidad de una unidad del bien 1 ? a)0,2 b)1,10 c)0,5 d)2,60 e)20
3. Si la Frontera de Posibilidades de Producción es una linea recta, los costes de oportunidad son : a)Crecientes b)Decrecientes c)Constantes d)Primero crecientes y luego decrecientes e)Ninguno de los anteriores
4. Si en los países del Norte se producen dos bienes X e Y de forma que la FPP viene dada por Y=60-3X y se están produciendo 45 unidades del bien Y, cuantas unidades del bien X pueden producirse eficientemente ? y cuanto cuesta producir una unidad adicional de X?: a) 10 y 40 b) 5 y 30 c) 5 y 42 d) 10 y 30 e) ninguna de las anteriores
5. El crecimiento económico origina que a)Cada año se produzcan menos bienes de consumo b)La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) se desplaza hacia el origen c)La FPP se desplace hacia fuera d)La FPP sea cóncava e)Nada de lo anterior
6. Un descubrimiento de nuevos recursos naturales: a)aumentará el crecimiento económico b)permitirá un mayor nivel de vida c)desplazará la FPP hacia fuera d)todo lo anterior e)nada de lo anterior
7. Supongamos dos países ( Canadá y México) que producen dos bienes barcos (boats) y coches (cars).La FPP de Canadá es lineal y tiene dos opciones extremas con sus recursos: producir 90 coches y ningún barco, o producir 30 barcos y ningún coche. Sin comerciar elige producir 30 coches y 20 barcos. Por otra parte la FPP de México es también lineal y tiene dos opciones extremas con sus recursos : producir 20 coches y ningún barco, o producir 40 barcos y ningún coche. Sin comerciar elige producir 10 coches y 20 barcos. Dibuje las FPP de los dos países y calcule los costes de oportunidad a)Canadá(coches1/3 ; barcos 3 )México ( coches 2;barcos½) b)Canadá (coches 3 ; barcos 1/3) México (coches ½, barcos 2) c)Canadá (coches 3; barcos 2 ) México ( coches 1/3, barcos ½) d)Canadá (coches 1/3, barcos 2) México ( coches ½, barcos 3) e) ninguno de los anteriores COMENTARIOS :
8.QUE SON LOS COSTES Compré una parcela hace un año por 10 mil € y voy a construir una casa. ¿ cual es el coste de esa parcela para mí? a)No me cuesta nada porque ya está pagada y es de mi propiedad b) 10 mil € que es lo que me costó c) 15.000 € que es lo que me pagan hoy por la parcela Comente la respuesta correcta
9.HAY ALGO QUE NO CUESTE O QUE CUESTE DEMASIADO? -EL pastel de cumpleaños que me regalan -El transporte urbano gratuito -Los 5 millones de € que recibe un jugador de fútbol

10. LOS COSTES QUE TAMBIÉN TENEMOS QUE TENER EN CUENTA CUANDO MONTAMOS NUESTRO PROPIO NEGOCIO.
Si trabajamos para otros y tenemos ahorrados 20 mil € , y se nos ofrecen dos alternativas : colocar el ahorro en una entidad financiera al 5%, o invertirlo en un negocio propio, por ejemplo un bar. Al plantear la gestión en el negocio, tenemos que incluir como coste no sólo las bebidas y otros inputs como alquiler del local, agua y electricidad, limpieza, impuestos,.. sino también el sueldo que dejamos de percibir en el trabajo alternativo anterior, y el rendimiento que sacaría al dinero si lo prestara a una institución financiera. Ambos son también costes del bar, aunque no los tenga que pagar a nadie, son costes de oportunidad : lo que dejo de ganar por no usar mi trabajo y mi dinero en otra




















CLASE 3. LA ASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS A LOS BIENES.

En los puntos anteriores hemos determinado que : 1)las necesidades o deseos, son a efectos prácticos, ilimitadas. 2)Los recursos o factores de producción son limitados y 3)Además, la mayoría de ellos tienen usos alternativos

Las dos primeras características dan lugar al problema de la ESCASEZ ( no existen recursos suficientes para satisfacer todas las necesidades de consumo. La escasez junto con el punto 3 ( usos alternativos) da lugar a LA NECESIDAD DE ELECCIÓN ( es decir cómo deben asignarse los recursos entre sus usos alternativos ).

El OBJETO de la economía o problema económico fundamental se centra entonces en COMO ASIGNAR LOS RECURSOS ESCASOS SUSCEPTIBLES DE USOS ALTERNATIVOS, PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS CONSUMIDORES. La escasez es un concepto económico más que físico. Pocos recursos son estrictamente escasos o carecen de sustitutivos. Por ejemplo en la producción de energía, el carbón, el petróleo, la energía solar, la energía nuclear, se van sustituyendo, no porque se agoten físicamente sino económicamente ( por el mayor coste de extracción). Además la mayor parte de los recursos son reproducibles, aunque a veces a un coste excesivamente elevado.

COMO INDIVIDUOS elegimos entre las alternativas que se nos presentan a la hora de utilizar nuestros recursos (que vivienda, que coche, que formación, que vacaciones, como empleamos nuestro tiempo libre,..)

COMO EMPRESA tiene elegir como producir, en que sector, cuanto y como invertir,...

COMO NACIÓN elegir como utilizar los recursos en una u otra dirección, teniendo en cuenta las generaciones presentes y futuras, cuanto consumir y cuanto ahorrar, cuanto invertir cuanto innovar,...

Como los recursos con que cuentan los individuos, las empresas y las naciones, son escasos, solamente se puede satisfacer una necesidad si se deja de satisfacer otra. Cuando escogemos utilizar recursos escasos para producir una cosa en lugar de otra se produce un SACRIFICIO. Para captar esta idea básica de elección ( y el consiguiente sacrificio de otras alternativas se utiliza el concepto de

COSTE DE OPORTUNIDAD, que mide el coste de algo que se produce o elige en términos de la mejor alternativa ( hospitales o carreteras ) El coste de oportunidad es siempre positivo, excepto en tres casos : Bienes libres ( oxigeno) Factores de un solo uso (infraestructura, fábricas ) a corto plazo. Desempleo de los factores productivos ( trabajo, fábricas,..)



LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN, Es un modelo gráfico de dos dimensiones que nos permite mostrar qué, como y cuanto se produce a partir de unos determinados recursos. Por ejemplo Turismo( o bienes de consumo) y bienes de inversion.
GRÁFICOS


Opciones Turismo Bienes de inversion Coste de los b. de inversion
A 20.000 0
B 18.000 1.000 2.000
C 15.000 2.000 3.000
D 11.000 3.000 4.000
E 6.000 4.000 5.000
F 0 5.000 6.000


Turismo





Bienes de Inversion





Este modelo nos permite representar aspectos esenciales de la economía :

1.El concepto de Eficiencia. Todas las combinaciones de bienes que se situúan en la FPP son eficientes, porque producir más de alguno implica reducir la producción de otros. Un punto interior es una producción ineficiente, porque se puede aumentar la producción de alguno o ambos sin sacrificar el otro. Por lo tanto los recursos están desempleados y se puede mejorar su utilización. Un punto exterior es inalcanzable.

2.El concepto de coste de oportunidad. Pasar de una combinación eficiente a otra eficiente, implica necesariamente un sacrificio. Si queremos aumentar la producción de uno tenemos que sacrificar la del otro.

EJEMPLO GRÁFICO DE COSTE DE OPORTUNIDAD

Los cambios en la asignación eficiente de recursos son representados mediante movimientos a lo largo de la curva FPP.

3.El concepto de crecimiento económico. La capacidad de producir más bienes sólo puede lograrse con un aumento de recursos o mejora tecnológica. Los cambios en la capacidad de producción de la economía se reflejan en desplazamientos de la curva: Hacia fuera si aumenta la capacidad de producción Hacia dentro si disminuye la capacidad de producción. Los desplazamientos no tienen por qué ser paralelos, si aumenta la productividad sólo en algunas industrias. El caso de India,USA y España.
GRÁFICOS Y TESTS




LEYES ECONÓMICAS :

Ley de la escasez . Los bienes son escasos porque no hay suficientes recursos para producir todo lo que se desea.

Ley de la eficiencia. Hay eficiencia cuando la economía para producir una mayor cantidad de un bien necesita producir menos de otros. Son todos los puntos de la linea frontera FPP

Ley de rendimientos decrecientes. Llamamos rendimiento o productividad, la producción de un factor por unidad de tiempo. Los rendimientos pueden ser constantes, crecientes o decrecientes. Cuando añadimos cantidades sucesivas de un factor y mantenemos fijas las de los demás, la cantidad de producto que resulta es cada vez más pequeña. La existencia de rendimientos decrecientes en la producción de bienes, es lo que nos indica que normalmente encontramos costes de oportunidad crecientes en la economía. Estos gráficamente se expresan por la forma cóncava de la FPP. Conceptos Ejercicios















TEST Y COMENTARIOS: EL COSTE DE OPORTUNIDAD
1.Si el número de unidades de factor por unidad del bien X es igual a 2 , y el correspondiente al bien Y es 1, entonces el coste de oportunidad de producir una unidad del bien X es : a)una unidad del bien Y b)dos unidades del bien Y c)2,5 unidades del bien Y d)0,25 unidades del bien Y e)nada de lo anterior
2. Con una cantidad dada de trabajo y capital una empresa puede producir las siguientes combinaciones de dos bienes: Bien A B C D . 1 10 20 30 40 2 30 28 26 24 ¿Cuál es el coste de oportunidad de una unidad del bien 1 ? a)0,2 b)1,10 c)0,5 d)2,60 e)20
3. Si la Frontera de Posibilidades de Producción es una linea recta, los costes de oportunidad son : a)Crecientes b)Decrecientes c)Constantes d)Primero crecientes y luego decrecientes e)Ninguno de los anteriores
4. Si en los países del Norte se producen dos bienes X e Y de forma que la FPP viene dada por Y=60-3X y se están produciendo 45 unidades del bien Y, cuantas unidades del bien X pueden producirse eficientemente ? y cuanto cuesta producir una unidad adicional de X?: a) 10 y 40 b) 5 y 30 c) 5 y 42 d) 10 y 30 e) ninguna de las anteriores
5. El crecimiento económico origina que a)Cada año se produzcan menos bienes de consumo b)La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) se desplaza hacia el origen c)La FPP se desplace hacia fuera d)La FPP sea cóncava e)Nada de lo anterior
6. Un descubrimiento de nuevos recursos naturales: a)aumentará el crecimiento económico b)permitirá un mayor nivel de vida c)desplazará la FPP hacia fuera d)todo lo anterior e)nada de lo anterior
7. Supongamos dos países ( Canadá y México) que producen dos bienes barcos (boats) y coches (cars).La FPP de Canadá es lineal y tiene dos opciones extremas con sus recursos: producir 90 coches y ningún barco, o producir 30 barcos y ningún coche. Sin comerciar elige producir 30 coches y 20 barcos. Por otra parte la FPP de México es también lineal y tiene dos opciones extremas con sus recursos : producir 20 coches y ningún barco, o producir 40 barcos y ningún coche. Sin comerciar elige producir 10 coches y 20 barcos. Dibuje las FPP de los dos países y calcule los costes de oportunidad a)Canadá(coches1/3 ; barcos 3 )México ( coches 2;barcos½) b)Canadá (coches 3 ; barcos 1/3) México (coches ½, barcos 2) c)Canadá (coches 3; barcos 2 ) México ( coches 1/3, barcos ½) d)Canadá (coches 1/3, barcos 2) México ( coches ½, barcos 3) e) ninguno de los anteriores COMENTARIOS :
8.QUE SON LOS COSTES Compré una parcela hace un año por 10 mil € y voy a construir una casa. ¿ cual es el coste de esa parcela para mí? a)No me cuesta nada porque ya está pagada y es de mi propiedad b) 10 mil € que es lo que me costó c) 15.000 € que es lo que me pagan hoy por la parcela Comente la respuesta correcta
9.HAY ALGO QUE NO CUESTE O QUE CUESTE DEMASIADO? -EL pastel de cumpleaños que me regalan -El transporte urbano gratuito -Los 5 millones de € que recibe un jugador de fútbol

10. LOS COSTES QUE TAMBIÉN TENEMOS QUE TENER EN CUENTA CUANDO MONTAMOS NUESTRO PROPIO NEGOCIO.
Si trabajamos para otros y tenemos ahorrados 20 mil € , y se nos ofrecen dos alternativas : colocar el ahorro en una entidad financiera al 5%, o invertirlo en un negocio propio, por ejemplo un bar. Al plantear la gestión en el negocio, tenemos que incluir como coste no sólo las bebidas y otros inputs como alquiler del local, agua y electricidad, limpieza, impuestos,.. sino también el sueldo que dejamos de percibir en el trabajo alternativo anterior, y el rendimiento que sacaría al dinero si lo prestara a una institución financiera. Ambos son también costes del bar, aunque no los tenga que pagar a nadie, son costes de oportunidad : lo que dejo de ganar por no usar mi trabajo y mi dinero en otra